2026届高三高考总复习语文复习任务群七强化情境，注重表达的语言建构与运用.pptxVIP

;课程目标

1.积累、梳理有关汉字、汉语的现象和理性认识，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。

2.通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。

3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。;4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。

5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

6.通过梳理和整合，将积累的语言材料和学习的语文知识结构化，将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用。;学业水平质量描述

1.能不断扩展自己的语文积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验。

2.在梳理的基础上，尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释。

3.能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向。

4.能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感。;5.有通过语言学习深入理解、探究文化问题的浓厚兴趣和意愿，能在阅读和表达交流中探析有关文化现象。

6.能主动参与语言文化问题的讨论和相关的社会实践活动，能综合运用所学的知识，对自己感兴趣的某些语言、文学、文化现象及社会热点问题进行专题探究，尝试撰写相关调查报告或专题研究报告。;评价体系说明

1.熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形。

2.掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段。

3.在分析句子结构的过程中，自主修改病句，领悟语法规律。

4.理解语境中词语、句子的含义。

5.体会文学语言的灵活性和创造性，并判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向。

6.能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。;复习目标

1.了解高考语言文字运用题的考查范围、命题选材特点以及常见的命题角度。

2.积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，培养良好的语感。

3.梳理《课程标准》和《评价体系》的要求，明确备考重点和备考策略。;;;【教材知识·整合】;“语言建构与运用”的学习内容包括汉字、词汇、语法、修辞、逻辑等，这些内容其实是分散在其他任务群中的，如将逻辑渗透在思辨性阅读，修辞渗透在文学阅读与表达中等。一方面，这些学习内容都是要求在阅读、写作的实践中积累并梳理语言现象，发展对语言的敏感性，提升解决语言问题的能力；另一方面，也通过专题性单元进行梳理、探究，要求学生增强对语言理解和运用的理性认识，把握语言理解和运用的规律。高考对语言文字运用的考查，与学生对教材中字词句、语法、修辞、逻辑的积累密切相关。在部编教材中，语言积累与梳理贯穿必修、选择性必修两个阶段，直接对应的有“词语积累与词语解释”“逻辑的力量”两个知识单元。部编教材要求学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。;新教材“语言建构与运用”的学习内容;;一、(2025·八省联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。;在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山－阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观__②__，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。;1.下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是()

A.汤勺 B.云鬓 C.草堂 D.花车

解析本题是对词语构词法的考查。题意是考查“帚星”得名的方式，背后是对构词法的考查。同样是偏正式结构，“帚星”和“云鬓”是“像……的”(星星/鬓发)，而“汤勺”是“用于……的”(勺子)，“草堂”“花车”则是“由……构成”的(堂/车)，形式上相同，意义构成上却略有差别。故选B。;2.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。

答案“堵”改为“睹”；“托”改为“拖”；“邂后”中的“后”改为“逅”。

解析本题考查学生在具体语境中识别错别字的能力。属于“新”题型，旧考法。“亲眼目堵”中“堵”应为“睹”，“目睹”