2023年人教版小学语文三年级下册导学案全册.pdfVIP

年

级

下

册

语

文

教

案

(人教版)

三年级语文教学计划

一、学生状况分析

三年级大部分学生天真聪颖，接受力也较强，但小部分同学纪律散

漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不准时完毕。因此存在着学

习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于此后教学中采用多种方式,

激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整

个班级形成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面均有所提高。

二、教材分析

(-)教材的基本构造

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材

背面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部

分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

(-),规定会认的字；生字表(二)，规定会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自

然的美好，爱惜周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的小朋友生

活，可贵的亲情，友谊，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传

说。每个专题人文内涵丰富，贴近小朋友生活，体现时代特点，蕴涵教育价

值。

全册教材生字注音措施和三年级上册基本相似。

(-)教材特点

L围绕专题组织单元，深入加强教材的整合性：

重要表目前如下几种方面：

⑴强化导语的导学功。本册教材对每个单元前的导语编写愈加着力,

除到达点明专题，揭示学习内容，激发学生学习爱好的目的外，深入增强

了教材的亲和力。

⑵每单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题

合理安排，并且加强了单元内精读课文与略读课文的联络与整合。在精读

课文与略读课文之间，用段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读

课文，并提醒略读的措施与规定。

⑶联络本单元专题，继续设计听说读写的系列语文实践活动，加强

如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的次次变化中，体会到了什么？

可以完毕这个题目，本课的重要内容和教育意义基本上也就把握了。

有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思索，尽量自己处理问题，处理

不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统规

定。在有些课文练习后安排了小附录，次是有关时间的格言，在《和时间

赛跑》后，次是有关月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，

是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。

本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，并且般是先说后写

的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际状况和

爱好爱好，决定与否选做。

5.保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新：

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和

“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”

“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由此前的“展示台”“宽带网”

扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交

叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

6.完善图像系统，重视图文并茂：

在语文教材中，图像系统是配合文字系统的种独立的符号系统，也

是影响学习效果优劣的重要原因。