社会学基础护士的人生舞台.pptVIP

（5）中年期：是形成创造感而避免停滞感的时期。形成作为社会公民的责任，建立一定的经济生活水平并维持这种水平，帮助儿童成为一个能被人信赖的幸福的人，充实业余生活，接受并适应中年期生理变化，照顾年老的双亲。中年知识分子第95页，共149页，星期日，2025年，2月5日（6）老年期：是产生完善感而避免失望感的时期。适应体力与健康的衰退，适应退休和收入的减少，适应配偶的死亡，与自己年龄相近的人建立快乐而亲密的关系，承担公民的社会义务，对于物质生活的满足方面要求减低。第96页，共149页，星期日，2025年，2月5日（二）社会化的过程2．社会化的阶段?按照不同时期的社会化内涵可将社会化过程分为三个阶段：

（1）基本社会化阶段：基本社会化阶段是生物人通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。基本社会化是人的生命早期的社会化过程，也称为一级社会化。包括幼儿期、儿童期、青年期的社会化过程，基本社会化任务可以概括为三个方面：

1）生理性成熟：即通过生理发育过程，形成完善健全的身心基础。

2）社会性成熟：即通过社会文化的教化与自我内化，成为具有独特个性行为能力的社会成员。

3）预期社会化：个体为适应特定角色需要而进行的知识准备过程，有的学者将此阶段称为预期社会化。

（2）继续社会化阶段：继续社会化是人在成年以后的社会化。继续社会化是基本社会化的延续、完善和发展，是具有社会成员资格的成年人，在自己的生活实践中，主动选择，学习和接受新的文化以及调适个人与社会角色关系的过程。继续社会化还有特殊的表现，即发展社会化。发展社会化是为适应生活的变化承担起新的角色而主动学习与调适的过程，主要表现为拓宽知识基础、变更职业技能、改变角色能力等。成人教育是一种常见的发展社会化过程。第97页，共149页，星期日，2025年，2月5日（3）再社会化阶段：再社会化也称重新社会化，是使个体改变以前的知识结构、价值标准和行为模式，建立新的、符合社会要求的知识结构、价值标准和行为模式的过程。再社会化有两种基本类型，一是主动再社会化，即个人主动地、自觉地适用新的社会生活，通常称为自觉改造。二是强制性再社会化，它的教化对象是越轨者，一般是通过特别机构和特别途径强迫进行，如工读学校、劳教场所、监狱等。

要使社会化取得良好的成效，必须注意社会化的时机性。根据不同年龄阶段社会化的不同要求和特点，不失时机地进行社会教化，这是提高社会化成效的重要举措。错失社会化的时机，就有可能要通过强制性再社会化来弥补。而强制性社会化过程，对于个人往往是十分痛苦的，对于社会则往往是得不偿失的。第98页，共149页，星期日，2025年，2月5日（三）社会化的途径通过家庭、学校、工作单位、同辈群体和大众传播媒介等是个人社会化的主要途径，如果某一方面缺失，个体社会化必然出现重大缺陷而无法达到正常水平。

1．家庭?家庭是个体出生后接受社会化的第一个社会环境，家庭的教育和影响对个人早期社会化甚至一生的社会化都具有重要意义，家庭社会化的结果将对人的一生产生重大影响。童年期是社会化的奠基时期，个人首先通过家庭建立情感、学习语言、行为习惯等，获得社会地位，这是个人生活的起点。家庭成员状况深刻影响个体行为模式，作为人生的第一位教师，父母施教是最初的社会化途径，父母与子女之间的给予与拒绝，支配与服从，教化与模仿等对个体社会化影响很大。第99页，共149页，星期日，2025年，2月5日2．学校?是一种具有特殊价值的社会化途径。学校是一个人走向社会的专门化的学习和训练场所，是传播文化的专门机构，是系统化强有力的社会化途径；它以独特的方式帮助个人为进入成人世界做准备，接触家庭以外的文化、角色、价值标准以及仪式和礼节等；培养组织纪律性，如何与人交往、克制自己、接受社会控制；通过课堂教学、师生交往、问题讨论、同学激励等，培养知识吸收能力和创新能力；通过开展活动、奖励、批评等措施培养竞争意识。学校的社会化具有系统性，它一方面传授各种科学知识和技能，同时也努力培养和树立学生的价值观念，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。小学生上课第100页，共149页，星期日，2025年，2月5日3．同辈群体?同辈群体是指那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的群体。同辈群体也是个人社会化的重要途径之一。

那些在家庭背景、思想观念和兴趣爱好等方面具有较大相似性的同龄人之间的人际互动频繁，有较强的吸引力和影响力，其群体规范和价值观念往往被个人作为社会化过程中的重要参照系，当儿童逐渐长大，发现自己的一些兴趣和爱好在家庭和学校中不能得到满足时，便开始寻找同龄伙伴。同辈群体在社会化过程中发挥着非常重要的作用。第101页，共149页，星期日，20