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孙悟空学本领教案7篇

大家在制定教案时，应该关注知识的深入与拓展，我们在写教案时，建议设定明确的知识点和技能要求，以下是本店铺精心为您推荐的孙悟空学本领教案7篇，供大家参考。

孙悟空学本领教案篇1

活动目标：

1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1.了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

2.教师教学资源《猴哥》（音频）。

活动过程：

1.准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。

重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。

2.讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。

（1）引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。

（2）引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。

3.组织幼儿完成游戏孙悟空本领大，进一步掌握单脚站的平衡要领。

（1）教师介绍游戏玩法、规则。

玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。站在圈里的失败者说：我求饶，说完站在圈上，游戏再次开始。

（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。

4.组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。

活动反思：

整个活动通过熟悉而有趣的故事情节，带领幼儿做运动，在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。

孙悟空学本领教案篇2

活动目的：

1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法，体验玩纸棍的乐趣。

2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。

活动准备：

1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

活动过程：

（一）开始部分

1、游戏情景引入，引发兴趣。

孩子们看我变成谁?现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——

2、教师带领幼儿进行热身活动。

师傅遇到妖怪了我们怎么办?

来孩儿们操练起来。

拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

（二）基本部分

1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。

今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大?

（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。

（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。

你们刚才是怎样玩的?教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。

2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）

（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。

真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看。

引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。

（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。

刚才我是怎样跨跳过去的?引导幼儿进行讨论。

（3）幼儿自由选择不同高度的小山挑战练习，教师重点指导。

打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。

幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。

3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

4、游戏：打妖怪

（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。

（2）幼儿游戏：

第一次游戏重点指导规则与动作。

第二次游戏重点指导动作。

第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。

（三）结束部分：

放松游戏：面条人。

活动反思

一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。

玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动教师与幼儿始终以孙悟空和孩儿们的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根金箍棒可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具。幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。

二、时时探索，环环互动。

整个活动体现