第25课《活板》（课件）七年级语文下册（统编版2024五四学制）.pptxVIP

活板第25课

目录学习目标壹重点难点贰课堂导入叁探究新知肆课堂练习伍知识总结课后作业陆

学习目标1.了解本文作者及《梦溪笔谈》的相关知识。2.掌握按事物操作程序说明事物的方法。3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。

重点难点学习重点1.积累文言词语，疏通文意，了解作者及《梦溪笔谈》的知识。2.掌握按事物操作程序说明事物的方法。学习难点1.掌握按事物操作程序说明事物的方法。2.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。

课堂导入同学们，当我们在键盘上敲击字符时，可曾想过北宋的活字才是最早的输入法革命？九百年前汴京的作坊里，毕昇的胶泥字模与沈括的如椽巨笔相遇，碰撞出改写人类文明史的星火。那些在松脂蜡版上跳舞的活字，不仅是印刷术的进化，更是知识民主化的基因突变。《活板》记载的不只是排版工序，更是华夏先民将死知识变为活智慧的密码——当欧洲还在羊皮卷上誊写经文时，汴京的墨香已飘向千家万户。今天，让我们解码这份科技与诗意的双重奏章：方寸活字如何托起文明的星辰大海？

探究新知1.诵读积累，感知文意。3.探究写法，品析语言。2.感知内容，了解活板。

1.诵读积累，感知文意。

文学常识了解作者沈括（1031-1095），北宋科学家，字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘人。嘉祐进士，历任司天监、翰林学士等职，参与王安石变法。晚年著《梦溪笔谈》，首创石油等术语，记载活字印刷、地磁偏角等科技成就，涵盖天文、地理、数学等十余领域，被誉为中国科学史坐标。其超前科学思维与实证精神，被李约瑟称为中国整部科学史中最卓越的人物。

文学常识了解作品《梦溪笔谈》为北宋沈括晚年所著笔记体著作，成书于11世纪。全书30卷，涵盖天文、数学、地理、生物等17个领域，系统记载活字印刷术、石油命名、磁偏角发现等科技成就，兼及文史、艺术。被誉为“中国科学史里程碑”，英国李约瑟称其为“中国科学史上的坐标”，开创古代科技实证研究先河。

文学常识了解毕昇毕昇（约970-1051），北宋布衣发明家，首创活字印刷术。庆历年间以胶泥制活字，排版印刷效率远超雕版，技术细节载于沈括《梦溪笔谈》。虽未载入正史，但其发明使中国活字印刷早于欧洲古腾堡400年，被联合国列为世界印刷文明源头，彻底改变了人类知识传播方式。

学习诵读读准字音板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和（huò）纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀（yáng）之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥（dǐ）。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更（gēng）互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖（tiě）之，每韵为一帖(tiè)，木格贮（zhù）之。有奇（jī）字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔（fán）土，用讫（qì）再火令药镕，以手拂（fú）之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从（zòng）所得，至今宝藏。

学习诵读板印书籍，唐人/尚未盛为之。自冯瀛王/始印五经，已后/典籍/皆为板本。庆历中，有布衣/毕昇，又为/活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持就火炀之，药稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥。若/止印三二本，未为简易；若印/数十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板印刷，一板/已自布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水/则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏。读出节奏

理解文意板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。【方法】同学