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21．

主备人：

【文本分析】

课文记叙了发明的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉

献精神。体会在发明的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不

放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的。

3、读懂课文，了解的辉煌业绩，感受热爱科学、无私奉献的精神。

【导学过程】

第一

一、谈话导入

大家都知道奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。为何

又有这么大的呢？今天，我们来学习《》一课。

【学生十分钟】〔预习情况反馈〕

1、听这个名字吗？他是什么人？奖是怎么得来的？

资料：是瑞典的化学家、产业家、甘油的发明者，他用其遗产创

立了举世闻名的奖金。1863年10月，获得发爆剂的发明

专利权。不仅在方面做出了贡献，而且在电化学、光学、生物

学、生理学和文学等方面也有一定的建树。的一生中，仅在英国申请

的发明专利就有355项之多。不仅是个发明家，还是一个有卓越

组织才能的产业家，然而，他对金钱和财物并不贪得无厌，对旁人，他

施舍，对发展科学，他大力，他自己却生活俭朴，一生在艰苦中度过。

2、读课文的时候，你特别留意到哪些字的读音

实物投影：将自己写的易错字（字音、字形）全班交流。

二、初读课文，了解大意。

1、自由读文，思考：

A．奖是怎样来的？

B．在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？

2、检查生。

⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。

⑵注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。

⑶交流思考题。

⑷概括课文重要内容。想，这一课主要写了什么？

课文主要记叙了在发明的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不

放弃自己的追求，直至成功的事。

三、根据提示理清文章脉络。

1、初读了课文，你能说说的主要业绩是什么吗？

（一是发明了，二是把自己的遗产毫无保留地捐给科学事业，设立奖。）

2、课文哪些自分别写了这两件事情。（课文第三至九自写了为发

明付出的代价和取得的成就；第十自写了他立下遗嘱，设立奖。）

3、给课文分段，并概括段落大意。

四、学习课文第1-2小节。

1、指名读1、2自

2、奖有什么特殊性？

（1）时间不变（2）地点不变（3）规模宏大

3、你从奖的特殊性体会道什么？

（在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬