第四课 欧洲文化的形成 课件-高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

选择性必修3第二单元丰富多样的世界文化第4课欧洲文化的形成课程标准：了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性；认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献。

古典时代4761453西罗马帝国灭亡BC4上伯里克利改革BC5BC6末克利斯提尼改革BC6初梭伦改革BC8城邦形成东罗马帝国灭亡古典文明中古时期古典希腊文化与罗马文化（传承）理性的思维方式和知识系统古代的自由观念和人文精神维护私有财产的法律精神中古西欧：基督教文化为特征的地域文化中古东欧：东正教文明区域在我们的文化中,除了机械以外,几乎没有一样现世的事物不是自希腊流传下来的……希腊文化无一不是我们今天文明的缩影。——〔美〕威尔·杜兰特《文明的故事》课堂导入

古典希腊文化与罗马文化一（一）古希腊文化希腊在古代不是一个国家的名称，而是希腊人对他们所生活地区的通称。其地理范围包括今天的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。2.发展历程1.地理环境爱琴文明（约前2000年-前12世纪）：克里特文明、迈锡尼文明荷马时代（公元前11—前9世纪）：沉寂、封闭、贫穷，退回到原始社会时代古风时代（前8世纪至前6世纪）：古希腊城邦形成和发展，雅典、斯巴达等古典时代（公元前5—前4世纪）古希腊奴隶制文明的鼎盛时期，伯罗奔尼撒战争希腊化时代（前4C－前2C中期）：希腊文明衰落时期也是希腊文化广泛传播时期

古典希腊文化与罗马文化一（一）古希腊文化结合下图及所学分析古希腊文化形成的原因自然地理环境:古希腊属于海洋文明，平原少，土地贫瘠,海岸线曲折，多山、多岛、环海；位于三大洲交界处，易于吸收其他地区的先进文化经济基础:奴隶制工商业经济和海外贸易繁荣。国家形态:小国寡民的城邦制度。政治制度:建立在奴隶制城邦基础上的民主政治，为古希腊文化的发展创造了一个宽松的政治环境，希腊人注重文化事业的发展。

古典希腊文化与罗马文化一（一）古希腊文化3.成就哲学大约在公元前7世纪，有人开始怀疑对世界和人生的解释，泰勒斯等哲学家将研究中心从神转向自然界公元前5世纪，智者学派把人置于世界和社会的中心，闪烁着人文光芒“希腊三贤”，用理性的思维方式认识世界和解释世界水是万物之本源，万物终归于水。——泰勒斯苏格拉底、柏拉图、亚里士多德创立了逻辑学;被誉为“百科全书式的学者”;使哲学真正成为一门独立的学科“理想国”，追求智慧、正义、理性“认识你自己”；“知识即美德”人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔戈拉

古典希腊文化与罗马文化一（一）古希腊文化3.成就文学早期代表《荷马史诗》：后世西方文学创作的源泉悲剧、喜剧——古典时代希腊文学的最高成就《被缚的普罗米修斯》

古典希腊文化与罗马文化一（一）古希腊文化3.成就艺术米隆《掷铁饼者》——人物雕塑的典范雅典卫城的帕特农神庙——建筑艺术的代表史学希罗多德《历史》——开创了叙事体的撰史题材修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》——西方史学的经典之作希罗多德在《历史》第一卷开头语中说：“在这里发表出来的，乃是哈利卡尔那索斯人希罗多德的研究成果，他所以要把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘┄┄特别是为了把他们发生纷争的原因给记载下来。”修昔底德，提出“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的日益增长引起斯巴达人的恐惧”，这一现象被概括为“修昔底德陷阱”。

不同：①中国史学以垂训借鉴为第一要义，致力于寻找王朝兴衰成败之理；②西方史学是为了保存人类功业，以防被遗忘。相同：都比较真实、系统地记载历史；总结历史经验。比较希罗多德《历史》和司马迁《史记》的撰写宗旨，思考东西方史学传统之异同。古典希腊文化与罗马文化一

古典希腊文化与罗马文化一（一）古希腊文化结合材料分析“修昔底德陷阱”的基本含义公元前5世纪，希腊联军在希波战争中取得胜利。其间，以雅典为首组建了提洛同盟，雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。在伯利克里时期，双方矛盾不断加剧，最终导致战争爆发。古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中认为，使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”，后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等含义：新兴大国的崛起，引起原有霸主的恐惧，双方矛盾加剧，引发战争。大国应如何避免“修昔底德陷阱”“修昔底德陷阱”论是后人的引申，传统大国与新兴大国之间除了对抗，还可合作；构建新型大国关系，构建人类命运共同体，防止战略误判。

古典希腊文化与罗马文化一（二）古罗马文化古罗马继承并发展了古希腊文化，在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树。法律文学史学建