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探究游戏教学在幼儿园教育中的应用策略

摘要：在幼儿园的教育过程中，游戏是非常重要的教育方式，对于幼儿的成长发展和能

力的提高有着十分重要的意义，同时也是培养幼儿实践能力的重要方式，对于幼儿的教育有着极强的教育意义。尽管游戏教学是非常重要的教育方式，但是对于幼儿教师来说，却不是一个简单的事情，因为游戏教学法和其他教学方法相比，更具有难度。在传统的教学方式中，教师常常会采取示范的方式进行讲解，但是在进行游戏教学的时候，教师难以充分的示范，只能够对学生进行引导，导致游戏教学难以高效的发挥。基于此，本文结合实际教学经验，对游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略进行了探析，并提出了自己的见解和看法，希望对其他教师能够有所帮助。

关键词：游戏教学法；学前教育；教育策略

引言：幼儿园阶段是幼儿开展教育的重要阶段，是幼儿学习的起点，对于幼儿后续的学

习和发展有着十分重要的意义。随着新课改的不断推进，当前的教学观念和教学意识也在不断地发生着变化，很多先进、科学的教学理念和教学模式，也有效地应用到了幼儿园的教学中。在众多先进的教学方法中，游戏教学是教师和幼儿都非常喜欢的方式，通过这种方式，能够很好地提高学生的学习积极性，让学生能够主动地参与到学习过程中来，从而有效地提高教学的质量和效率。所以，对于教师而言，幼儿园学前教育和游戏教学同样都十分的重要，作为教师，要重视对游戏教学的研究，制定合适的方式和策略，从而更好地提高幼儿的学习积极性和效率。

一、游戏教学法在幼儿园学前教育中的重要作用

（一）有效地激发幼儿学习知识的积极性

对于处在幼儿园学前阶段的儿童来说，他们获取知识的途径比较少，主要的途径是来源于生活，并且这一阶段的幼儿，好奇心比较强，对身边的任何事物都有很大的好奇心，也喜欢对事物的本质进行分析和思考。针对幼儿的这些特点，在进行幼儿园教学的时候，为了有效激发幼儿对学习的兴趣，幼儿园方面在开展学前教育的时候，可以结合游戏教学的方式对幼儿进行教学，以此来有效地提高教学效果和教学质量。在实际的幼儿园教学过程中，幼儿教师应当深入幼儿群体中，对班级内的学生进行深入的观察，以此来分析幼儿的心理、性格、言谈举止等内容，来制定合适的教学方式和教学策略，以此来引导幼儿对现实生活发生的

事物进行思考和分析，从而提高学生观察世界的能力和积极思考的能力。首先幼儿教师在进行教学的时候，要在过程中融入一些幼儿经常接触到的生活素材，通过这种方式，激发幼儿的学习积极性，让幼儿能够主动地投入地投入到知识的学习中，提高幼儿的学习质量和效率。再者，教师在对幼儿培养的过程中，应重视幼儿的生活习惯和学习情况，根据幼儿的特点来有针对性的设计符合幼儿心理特征的游戏教学内容，让教学内容能够更加的符合幼儿的学习需求。作为幼儿教师，还需亲自参与到游戏中，拉近与幼儿之间的距离，建立良好的师生关系，引导学生逐渐对教师和游戏教学产生热爱，让幼儿能够在快乐的游戏环境中健康成长。

（二）有利于增强课堂教学的趣味性

和传统的教学方式相比，游戏教学法能够非常有效地提高课堂的趣味性，以此来提高幼儿的学习积极性，让幼儿能够在一个欢乐的环境中成长和学习，这对于幼儿后续的成长和发展有着十分重要的意义。在开展游戏教学的过程中，教师要选择符合幼儿心理特征的游戏内容，以此来为幼儿营造愉快的教学环境，在这种环境下，可以充分调动幼儿的学习积极性和兴趣，提高幼儿的学习质量和效率。对于处在幼儿阶段的儿童来说，由于他们的年龄比较小，使得其身心处在不成熟阶段，思想也不稳定，这使得他们对于理论知识难以高效的理解和接受，但是，处在幼儿阶段的儿童，对于图像、音乐素材和各种活动却是十分感兴趣，他们对于这些内容的学习兴趣比较高。因此，幼儿教师在开展游戏的过程中，教师可以播结合这些内容，营造符合幼儿心理特征的教学环境，促使幼儿积极参与到游戏教学中，进而有效地提高游戏教学的效率和质量。

（三）有利于培养幼儿的自主学习意识

传统的教学方式主要以灌输式的教学方式为主，这种教学方式，虽然能够在一定程度上提高幼儿的知识储备，但是这种教学方式，严重地影响了学生的学习积极性，不利于幼儿后续的学习。而结合游戏的方式进行教学，能够让幼儿感受到学习的快乐，让幼儿能够在游戏的过程中学会合作、分享和帮助他人。同时能够帮助幼儿摆脱对教师的依赖，让幼儿能够主动的投身游戏活动中，进而养成自主学习的意识。

二、游戏教学在幼儿园学前教育中应用的策略

（一）为学生营造愉快的教学环境

对于处在幼儿园学前教育阶段的幼儿来说，他们对于游戏是非常感兴趣的，游戏对于幼儿来说，是非常有效的教育方式，对于幼儿后续的学习和发展有着十分重要的意义。在实际的教学中，将游戏元素融入到幼儿园的教学中，实现幼儿园学前教育游戏化，是提高幼儿教育质量的重要因素。对于幼儿园学前教育来说，其教育的主体是幼儿，但是幼儿