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第15章第2节让电灯发光
内容导航——预习三步曲
第一步:学
析教材学知识:教材精讲精析、全方位预习
练习题讲典例:教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点强知识:7大核心考点精准练
第二步:记
串知识识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第三步:测
过关测稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
(学习目标:1.知道电路的组成,认识电路各部分的作用。2.认识断路、通路、短路,知道电路的组成。3.能用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。4.认识串并联电路,会连接电路。)
知识点1电路的组成
1.定义:
用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流回路。
2.电路四要素:
(1)电源:能够提供电流,或把其他形式的能转化为电能的装置。
(2)用电器:消耗电能,把电能转化为其他形式的能。
(3)导线:输送电能。
(4)开关:控制电路通断。
3.电流:
电荷的定向移动形成电流。(这与水流相似)
知识点2通路、开路和短路
1.通路:
(1)定义:处处连通的电路。
(2)特点:电路里面有电流,用电器工作。
2.开路:
(1)定义:某处断开的电路。
(2)特点:电路里面没有电流,用电器不工作。
3.短路:
(1)电源短路:电源两端直接用导线连接起来。
危害:此时,电路中有很大的电流,可能烧坏电源、导线,引起火灾。。
(2)局部短路:电路的一部分两端用导线连接起来。
危害:此时,被短路这部分电路(灯泡L)没有电流通过,无法工作。而灯泡L′仍然有电流通过,所以发光。
知识点3电路图
1.定义:用规定的符号表示电路连接的图叫电路图。
2.常用电路元件符号:
3.如何画电路图:
关键词:“规范、顺序、状态”
(1)规范:
A.电路图最好呈小长方形,导线要横平竖直,拐角直角。
B.元件位置安排要适当,分布要均匀。元件不要画在拐角处。
C.导线交叉相连的一定要点实点。
(2)顺序:电流从正极出发依次先经过谁,后经过谁,必须按顺序去画电路图。
(3)状态:开关是闭合或断开,两图要一致。
知识点4电路的连接
1.串联电路:
(1)定义:把用电器逐个顺次连接起来的电路。
(2)特点:
A.电流路径:只有1条路径,无干路、支路之分。
B.用电器是否相互影响:相互影响。
C.开关作用:开关控制整个电路,位置改变,作用不变。
(3)生活应用:
A.手电筒中,多节电池串联。B.开关和它控制的电灯串联。
C.节日小彩灯串是串联。
2.并联电路:
(1)定义:
把用电器并列连接起来的电路。
(2)特点:
A.电流路径:有多条路径,有干路、支路之分。
B.用电器是否相互影响:相不影响。
C.开关作用:干路开关控制整个电路,支路开关只控制各个支路用电器。
(3)生活应用:家庭电路中各个用电器并联、街上路灯是并联。
教材习题01
家中的卫生间一般都安装了照明灯和换气扇。使用时,有时需要各自独立工作,有时需要同时工作,从图15-26的电路中,选择符合上述要求的电路并说明理由。
解析:
由于电动机和照明灯可以单独工作,所以电动机和照明灯应并联,电动机开关S1和照明开关S2分别控制电动机和灯泡,所以电动机开关S1与电动机串联,照明开关S2与灯泡串联。
【答案】D。
教材习题02
用一个开关同时控制两盏电灯,两盏灯可连成________电路,也可连成________电路;要用两个开关分别控制两盏电灯,两个开关应分别与两盏灯组成________电路后,再组成________电路,这时电路中的电流应有_____条通路,才能互不影响。
解析:
串联;并联;串联;并联;2。
【答案】见解析。
教材习题03
一位同学按照图15-27所示的电路。当开关S1、S2断开时,电路处于______状态;当开关S1闭合、S2断开时,电路处于______状态;当开关S1、S2都闭合时,电路处于______状态。请问这位同学能这样连接电路吗?为什么?
解析:
断路;通路;短路。
【答案】见解析。
教材习题04
图15-28所示是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风的简化电路,图中A是电热丝,B是吹风机。将插头插入插座,若只闭合开关S1,电吹风吹出的是_____风;若将开关Sl、S2都闭合,电吹风吹出的是_____风。
解析:
(1)若只闭合开关S1,只有电动机连入电路,所以吹冷风冷;(2)若将开关Sl、S2都闭合,则电动机和电热丝并联,电热丝发热,电动机吹风,所以吹热风。
【答案】见解析。
教材习题05
图15-29(a)是小电风扇的电路图,请在图15-29(b)中用笔画线表示导线连接对应的实物图。
解析:
。
【答案】略。
教材习题06
用笔画线表示导线,将图15-30(a)所示电路元
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