统编版(部编版)(2024)八年级语文上册12.《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）教案.docVIP

《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）教案

一、教学目标

明确本课的核心学习目标

（一）知识与技能

掌握“颓、鳞、遂、寝、藻、荇”等重点字词的读音、字形及含义，理解“五色交辉、晓雾将歇、夕日欲颓、沉鳞竞跃、欣然起行、藻荇交横”等短语的意思，并能准确运用。

疏通两篇短文的文意，把握文章的主要内容和结构层次，理解书信体和游记体短文的特点。

学习两篇短文借景抒情的写作手法，分析文中景物描写的妙处，体会作者情感的表达。

对比分析两篇短文在写景角度、语言风格、情感表达等方面的异同。

（二）过程与方法

通过反复朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，梳理两篇短文的内容，探究景物描写的方法。

运用对比阅读法，将《答谢中书书》与《记承天寺夜游》进行对比分析，比较在写景、抒情、语言等方面的差异与联系。

参与“跨时空对话”情景创作活动，结合文中的景物和情感，运用所学的写作手法，进行情景对话设计，提升语言表达和创新思维能力。

借助思维导图梳理两篇短文的写景内容、情感表达及对比要点，构建对文本的整体认知。

（三）情感态度与价值观

感受《答谢中书书》中山水景色的秀美壮丽，体会作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；感受《记承天寺夜游》中月夜景色的清幽宁静，体会作者旷达乐观的人生态度。

培养对自然美景的欣赏能力，增强对生活的热爱之情。

理解古代文人寄情于景的情怀，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升文化素养。

二、学情分析

基于学生现状设计教学

（一）已有知识基础

八年级学生已经学习过一些文言文，对文言文的基本阅读方法有一定了解，能够借助注释疏通文意，把握文章的大致内容。他们在生活中也有欣赏自然景色的经历，对山水、月夜等自然景观有一定的感性认识，这为理解文中的景物描写奠定了基础。在语言知识方面，已经掌握了一定数量的文言词汇和语法知识，能够进行简单的文本分析。

（二）潜在学习困难

由于时代背景和生活阅历的差异，学生对两位作者在特定时期的情感（如陶弘景的归隐情怀、苏轼的贬谪心境）理解不够深刻，难以完全体会文中景物描写所蕴含的深层情感。

对文言文中一些特殊的句式和词汇（如“未复有能与其奇者”中的“与”，“念无与为乐者”中的“念”）的理解可能存在困难。

在对比阅读中，难以从多个角度系统地分析两篇短文的异同点，缺乏深入的比较分析能力。

对借景抒情的写作手法理解不够透彻，不能准确把握景物描写与情感表达之间的关联。

（三）兴趣激发点

从学生自身欣赏自然景色的经历入手，引导他们分享自己印象深刻的山水或月夜景色，引发情感共鸣，激发对课文的学习兴趣。

“跨时空对话”情景创作活动贴近文本内容，能够让学生充分发挥想象力和创造力，提高参与积极性。

展示与课文内容相关的山水画卷、月夜意境的图片或视频片段，营造浓厚的文化氛围，帮助学生感受文中的景物之美。

开展小组竞赛活动，如“找景物，析情感”比赛，调动学生的学习热情。

三、教学重难点

聚焦核心问题

（一）教学重点

掌握两篇短文的重点字词，疏通文意，理解文章的主要内容。

分析文中所描写的景物特点，把握作者所表达的情感，学习借景抒情的写作手法。

对比分析《答谢中书书》与《记承天寺夜游》在写景角度、语言风格、情感表达等方面的异同。

（二）教学难点

深入理解两位作者在文中所蕴含的深层情感（如陶弘景的隐逸之乐、苏轼的旷达之情）及其产生的背景。

准确把握借景抒情的写作手法在两篇短文中的具体体现，理解景物描写与情感表达的内在联系。

在对比阅读中，能从多个维度系统地分析两篇短文的异同，并形成自己的见解。

（三）突破策略

对于重点字词和文意疏通，通过预习检查、课堂提问、小组合作翻译等方式进行巩固，确保学生掌握。引导学生找出文中的关键语句，理解其含义。

分析景物特点和作者情感时，让学生分组找出文中的景物描写语句，讨论景物的特点和作者的情感，并填写对比表格进行梳理，教师进行总结和点拨。

针对难点，补充介绍作者的生平经历和写作背景，帮助学生理解作者的情感。结合具体的景物描写语句，分析其如何体现作者的情感，如“实是欲界之仙都”体现了陶弘景对山水的赞美之情；“但少闲人如吾两人者耳”体现了苏轼的旷达心境。

开展对比阅读时，提供对比阅读表格，明确对比角度（如写景对象、写景顺序、语言特点、情感基调等），让学生合作完成，教师进行指导和点评，引导学生深入分析。

四、教学资源与工具

保障教学实施

（一）文本材料

统编版八年级语文上册教材中的《答谢中书书》《记承天寺夜游》原文。

补充阅读篇目：陶弘景的《与顾章书》、苏轼的《记游松风亭》，用于拓展阅读和对比分析。

（二）媒体资源

PPT课件：包含作者陶弘景、苏轼的简介，两篇短文的写作背景，重点字词解析，景物描写的相关图片（如山水、月夜），对比阅读材料，关于山水和月夜的视频片段等。