《我研究的微生物导学案-2023-2024学年科学大象版2001》 .pdfVIP

《我探究的微生物》导学案

第一课时

导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够了解微生物的基

本观点、分类、生活习性以及在生物圈中的重要作用，培育同砚

对微生物的爱好和探究精神。

导学内容：

1.微生物的定义和分类

2.微生物的生活习性

3.微生物在生物圈中的作用

导学步骤：

一、导入（5分钟）

老师引导同砚回顾上节课所学内容，提出一个问题：“你知道

微生物是什么吗？它们在我们生活中有什么作用？”让同砚沉思并

展开谈论。

二、进修微生物的定义和分类（15分钟）

1.老师简要介绍微生物的定义：微生物是一类很小的生物体，

包括细菌、真菌、病毒等。

2.同砚观看相关图片和视频，了解微生物的形态特征，并探

讨微生物的分类和差别。

3.同砚分组进行谈论，总结不同类别微生物的特点和代表性

成员。

三、探究微生物的生活习性（20分钟）

1.同砚观察试验室中的微生物样本，了解微生物的发展繁殖

过程。

2.同砚进行试验，探究微生物在不同环境条件下的发展状况，

比较不同微生物对环境的适应能力。

3.同砚展示试验结果，分享自己的发现和体会。

四、了解微生物在生物圈中的作用（20分钟）

1.老师介绍微生物在生物圈中的重要作用，如维持生态平衡、

分解有机物质、制造食品等。

2.同砚分组进行谈论，探究微生物在生物圈中的详尽作用和

意义。

3.同砚设计小组展示，展示微生物在生物圈中的作用，并提

出自己的见解和建议。

五、小结与拓展（10分钟）

1.老师对本节课的内容进行小结，强调微生物的重要性和探

究意义。

2.同砚提出自己对微生物探究的想法和建议，展开自由谈论。

3.安置作业：要求同砚选择一个自己感爱好的微生物进行深

度探究，并撰写一篇小论文。

导学案评判：本节课通过多种教学方法和实践活动，引导同

砚深度了解微生物的定义、分类、生活习性和在生物圈中的作用，

培育同砚的观察力、试验能力和探究精神，激发同砚对微生物探

究的爱好和热忱。

第二课时

导学目标：

1.了解微生物的基本观点和分类；

2.精通微生物在生态系统中的重要作用；

3.了解微生物在人类生活和健康中的作用；

4.培育对微生物的爱好和探究认识。

导学内容：

一、微生物的基本观点和分类

1.什么是微生物？

2.微生物的分类有哪些？

3.微生物的特点是什么？

二、微生物在生态系统中的重要作用

1.微生物在土壤中的作用是什么？

2.微生物在水体中的作用是什么？

3.微生物在空气中的作用是什么？

三、微生物在人类生活和健康中的作用

1.微生物在食品加工中的作用是什么？

2.微生物在医学领域中的应用有哪些？

3.微生物在环境保卫中的作用是什么？

导学活动：

1.观察试验：观察不同种类的微生物在不同环境下的发展状

况；

2.实地考察：到试验室或者自然环境中观察微生物的分布和

作用；

3.小组谈论：谈论微生物在生态系统和人类生活中的重要性；

4.探究报告：撰写一份关于某种微生物的探究报告，介绍其

特点和应用价值。

导学评判：

1.参与度：同砚是否乐观参与导学活动；

2.理解水平：同砚是否理解了微生物的基本观点和分类；

3.应用能力：同砚是否能够将所学知识运用到实际生活和探

究中；

4.创新思维：同砚是否能够提出新颖的观点和探究方向。

通过本次导学活动，期望能够引起同砚对微生物的爱好，培

育他们对微生物的探究认识，从而更好地了解和利用微生物在生

态系统和人类生活中的作用。