《鸡毛信》教学设计_教案教学设计 .pdfVIP

《鸡毛信》教学设计_教案教学设计

本篇文档针对教学设计进行探讨，特别是以《鸡毛信》为

例，从不同的方面探讨如何设计高质量的教学。《鸡毛信》是

一个非常经典的故事，它能够激发孩子们的想象力，使他们更

加积极地学习英语，为学生提供了很好的学习素材。

1.课程设计

教学设计的第一个方面是课程设计。要设计一节高质量的

英语课，我们必须仔细考虑教学材料、学生能够得到的知识以

及课堂练习的形式。对于《鸡毛信》这个故事来说，我们可以

按照以下步骤来进行教学。

（1）开头互动。教师可以在教室中留下一张鸡毛或者其

他动物毛发的图片，让学生看到并猜测它象征着什么。让学生

们与故事情节产生关联。

（2）故事阅读。教师可以在黑板上列出故事中的生词和

重点语句，然后向学生介绍故事的主要情节。

（3）课堂练习。教师可以让学生进行一些口语和书写练

习，例如要求学生将故事中的某个场景或某个人物描述出来。

2.活动设计

要保证教学效果，必须确保学生在课堂上能够参与到活动

中来。活动的设计可以基于剧场表演、游戏和互动研讨等形式。

对于《鸡毛信》这个故事而言，教师可以进行以下活动来提高

学生的兴趣：

（1）“角色扮演”活动。学生可以分成不同的角色，扮演故

事中的人物，让学生们真正体会到故事情节中的真实情景。

（2）“书写歌曲”活动。教师可以根据故事情节，向学生解

释音乐的构成形式，然后鼓励学生为故事写一首歌曲。

（3）“语言研究”活动。教师可以通过语言研究来加深学生

对故事的理解。例如，教师可以提出以下问题，如“在故事中，

作者将信中的几个字连起来形成了一个单词，你知道

‘REMEMBER’相关的含义吗？”，然后让学生回答问题并进行

讨论。

3.评价设计

教学的最后一个方面是评价。教师应该有明确的教学目标，

并能够根据这些目标来进行测量和评价学生的学习成果。对于

《鸡毛信》这个故事，教师可以采用以下形式来评估学生的学

习成果。

（1）口语测验。口语测验可以检验学生是否理解了故事

中的语言和情景，以及他们是否能够自如地将所学知识运用到

生活中。

（2）作文评估。学生在写作时，必须将所学知识和技能

投入到实际应用中。教师可以采用作文评估方式来检验学生是

否掌握了故事的情节，是否了解时态、语法和拼写等方面的规

则。

结语

教学设计是获得优异教育教学结果的重要因素。在设计教

学方案时，必须考虑以下方面：教学内容、教学形式和评估方

式。如果采用恰当的教学设计，可以激发学生的兴趣，同时帮

助学生更好地掌握知识和技能，从而更有效地提升教学效果。