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图表类作文破解探究

近五年高考全国卷的英语书面表达试题（见表格I）都有考查书信写作，所以在平时的写作训练中，同学们接触信件类型的应用文居多，这就使得不少同学在看到2022年全国乙卷考查图表类作文时，感到无所适从，甚至是心慌意乱、六神无主。

其实在备战高考的英语写作训练中，任何一种文体都需要开展训练，同学们不应该存在侥幸心理，特别是近三年来全国卷的英语写作试题以常见的信件为主向多样化形式转变，如2022年全国甲卷考查倡议书写作，2021年全国乙卷考查发言稿写作，2020年全国Ⅰ卷考查人物介绍写作。同学们只有准备充分，才能厚积薄发，这样即使面对不常见的图表类写作试题，也能轻松破解。

一、什么是图表类作文

要想破解图表类写作题，首先，同学们需要了解什么是图表类作文。图表类写作试题通常以图片、表格的方式反映某一问题、现象或观点，要求考生对图表进行简单描述，然后点题并加以论证说明。其次，同学们需要明白图表类作文并不是单纯地用语言文字把题目所提供的图表里的所有数字信息逐条列出，而是需要筛选出图表中的数据，将图表说明的主要问题阐述清楚，基于此，同学们必须了解有关图表类作文的表达方式。最后，在写图表类作文时，同学们既要说明图表的信息，又要用图表信息论证某一观点、联想推测可能引起的后果、做简单的评论或提出建议。图表类作文通常既是说明文又是议论文，因此图表类作文在结构处理和写法上要注重说明文和议论文风格的协调和统一。

二、图表类作文写作策略分析

下面，笔者以2022年全国乙卷英语书面表达试题为例，分析如何破解图表类作文。

（一）真题再现

学校英文报正在开展以LearningEnglishBeyondtheClassroom为题的讨论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿，内容包括：

（二）写作思路详解

1.认真审题，确定体裁、写作人称和时态

试题要求考生写一篇短文，说明学生英语学习活动的调查结果。此题十分新颖，它设置了看图表、分析调查结果、描述活动状况、简单评论和给出建议的形式，这充分体现了高中英语新课标的要求，渗透了“听说读写看”中“看”的考查，强调了考生的读图能力。另外，它考查说明文写作，且在考查考生的图表理解能力和语言表达能力的同时，也考查考生的思维能力。由于是说明文，我们就要根据说明文的特点进行写作，比如可按照调查内容展开说明数据信息。通过审题，我们可进一步明确所写短文还是一篇议论文，因为该题目要求考生对调查结果进行简单评论并提出建议，所以我们要避免出现对图表信息表达过多而漏掉了评论和建议，最终偏离写作要求的情况。

试题要求为描述图表中的学生英语学习活动调查结果，同时对调查结果做简要评价和给出建议，所以我们应使用第一人称和第三人称进行写作，此外这篇短文所用时态应为一般现在时和一般将来时。

2.精心思考，确定词汇和句型

在仔细阅读图表信息和写作要点后，我们需要确定短文所需使用的重点词汇和精彩句型。我们应紧紧围绕写作要点进行思考，既要注意图表前的文字说明，又要认真阅读图表内容，研究图表所显示出来的信息，还要对其做进一步的评论，并提出建议。

（1）描述图表，得出结论

这一部分重在考查信息归纳能力。在备考图表类作文时，同学们要掌握图表类作文的写作术语和常用表达，这有利于表达得更规范、更专业、更丰富，从而提升作文的档次。

①图表类应用词汇：chart/graph/diagram（图表）;table（表格）;bar/columnchart（柱形图）;piechart（饼状图）;line/curvechart（线形图）。

②数字数据类应用词汇：thenumberofsth/theamountofsth（……的数量）;data/statistics/figure（数据）;percent/percentage/proportion/share/rate（百分比）;rise/increase/grow/goup（上升）;increaseto（增长到）;increaseby（增长了）;decrease/drop/fall/decline/godown（下降）;goupanddown/riseandfall（波动）;remainstable/remainconstant/leveloff（保持稳定）。

③占……比例：accountfor;makeup;takeup。

④常用句式：Ascanbeseenfromthegraph，...（从图表中，我们可以看到……）;Asisshownbythegraph，...（如图表所示……）;Itcanbeseenfromthetable/chart/graph/figures/statistics