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一年级无纸化测评反思总结

本次测试与上一学期不同的是，教师们尤其重视试题

的学科融合性和测试过程的趣味性，主要设置了“我是生

活小能手”、“数学实践操作”、“看图背诵我最强”、

“这些单词我知道”、“算一算，说一说”、“我的体音

美乐园”共六个关卡。测试将了语文、数学、英语、道德

与法制、科学、国学、体育、音乐、美术等学科尽量在每

个关卡内有机融合。比如在关卡六“算一算，说一说”中，

学生通过口算拼成一幅美丽的图画后，再用自己的话说一

说对这幅图的理解，就是融合了数学的口算和语文的看图

说话，而且通过拼图游戏测试，更显趣味性。此外，这次

测试更注重考查学生将所学知识运用于生活的能力。比如

在关卡二“数学实践操作”中，一年级学生通过“我们一

起去超市”向家长考官们展示了他们运用人民币去买东西

的能力，二年级学生在“伸出小手拨一拨”中完美再现了

对古老的运算工具“算盘”的理解。对一、二年级的学生

来说，这不像是一种测试，倒更像是一个个有趣的闯关游

戏。

测试采用游考形式，游考过程既充满挑战，又饱含童

趣。游考中，学生手持评星卡，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，

劲头十足！不难发现，孩子们变得大胆自信，更乐意交流

了。在“看图背诵我最强”的测试场地，平时比较沉默的

孩子当看到一幅幅色彩鲜艳的图片，触景生情，将古诗吟

诵的特别有感情。在“我的体音美乐园”测试中，孩子们

看到评委老师微笑的表情，听到亲切鼓励的话语，歌唱得

动听，仰卧起坐做得起劲，谈到颜色时更是滔滔不绝。

测试离不开各学科老师的全力筹划，更离不开家长志

愿者们的大力支持。家长志愿者们在班级群报名后于测试

前一天到校参加集体培训，俨然成了一个个训练有素的考

官和引导员。在家长们的努力引导下，孩子们排着整齐的

队伍，秩序井然。随着评星卡上的星星一个个地增加，孩

子们藏不住心中的喜悦，脸上的笑容越发灿烂。一个个五

角星，代表着一次次被肯定，他们也越来越自信参加下一

个闯关测试。

这次测试的大胆创新收到了良好的效果给我们教师以

启发，一、二年级孩子更重要的是要培养他们良好的学习

和生活习惯，让他们热爱学习，积极探索。所以，在以后

的课堂教学中，我们老师应该有意识地通过生动有趣的游

戏将学科知识尽可能融合，让学生在玩中体验到学习的快

乐和知识带给他们的成就感，从而让每个孩子绽放更好的

自己！