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浅谈信息技术与初中体育教学的有机结合

摘要：基于信息技术的高速发展与大范围普及，使我们的日常生活变得更为快捷多样，让信息交流通畅无阻。针对教育领域亦是如此，所以在传统教学模式下的体育教学模式对比依托信息技术的体育教学，其教学效果相对较弱。出于强化初中体育教学的生命力与活力，广大体育教师应改变以往的教学模式，应对在信息技术支撑下为体育教学发展带来的机遇和挑战问题，在信息化的大环境下让中学体育课堂教学更具效率与质量，文章将对体育教学和信息技术的融合路径加以简要分析。

关键词：体育教学；初中；信息技术

从某种角度来讲初中体育教学一方面和学生身体素质息息相关，另一方面还会对学生各项能力培养带来影响，面对我国社会变幻莫测的发展形势，针对人才的各方面要求也进一步提高，相应的也提高对初中体育教学的要求。在体育教学的中有效应用信息技术，不仅可以切实提高教育水平而且还能在一定程度上提高教学实效性。而且将信息技术引入初中体育教学，也是当前我国教育教学领域的主要改革内容之一，具有重要的研究意义。

一、简析初中体育课堂应用信息技术的必要性

近些年，很多初中体育教师都在尝试将信息技术有效融合在教育教学过程中，而且信息技术在体育教学发挥的重要作用及其应用的必要性日益凸显，文章认为其必要性主要表现如下：

第一，有助于学生认识与理解体育技能知识。体育学习的过程在

本质上属于理论和实践相融合的一个过程，部分初中体育教师有关实践教学相对游刃有余，可如果涉及有关理论知识则显得有些摸不到头脑。将信息技术引入后理论教学更加立体丰满，以往只是单纯借助机械记忆的重复变成有知识理论载体作为支撑。日积月累，学生可以在体育学习的同时收获相应的体育技能与专业知识。

第二，有助于学生的学习兴趣充分调动。相比以往采取的教学模式，应用信息技术为体育教学灌注了时代活力使其更具魅力，在创新教学模式、丰富教学内容的过程中开拓学生视域，符合当代初中学生乐于追求新鲜感的心理特征[1]。通过信息技术让相对有限的课堂容量得到大幅度扩充了，在有限的课堂时间学生可以学习更多内容和知识，达到一举两得的效果。

第三，有助于学生问题分析与解决能力的提高。传统初中体育课堂，一些在面对教学难点时往往是一筹莫展，主要采取重复性、慢速做动作几乎没有其他切实可行的方法[2]。可在信息技术引入后便使这一现象有所改观，发挥信息技术的功效，体育教师在课前可针对教学难点与重点进行综合性的整合与汇集。在归纳总结后便能找出问题解决的突破口，让课堂教学更有效率。

第四，有助于学生综合能力的均衡发展。将信息技术有效应用在初中体育教学过程中，以该项技术独有优势可以让学生更愿意更积极参与体育活动，助力测评成绩提高，所以，信息技术的应用可为学生全面发展提供帮助。处在信息技术广泛普及的环境中，让其可以在传统课堂教学发挥其辅助作用，让学生进一步提高自身进行体育锻炼的

习惯性与自觉性，并且还有利于学生意识到终身体育的重要性。基于学生不断提高的体育锻炼自觉，可以更好地实现增强学生体质与强健气魄的教育目标。与此同时，采取该教学模式可以让充分利用课余时间对体育知识及技能进行学习，从而促进学生养成规律的体育锻炼习惯。

二、简析初中体育教学有关信息技术应用路径

第一，应用于理论课教学。信息技术自身的参与性和表现力较强，具备预设性、针对性、快速传播等优势，将其应用在理论课中可以获得理想效果，优化相关教学策略并实现教学效率的提高。信息技术具备的形象化、直观化等特点，将其应用于理论课上可以促进体育教学活动更好地开展，提升课堂教学质量与学生自身综合素质，体育信息技术应用在初中体育理论课中应该关注以下两个方面。

首先，准备充分。做好准备工作关注是实现信息技术有效应用于教学的重要基础，能确保信息基础的熟练操作与应用。同时通过熟练操作还可以高效利用课堂时间，提高教学效率。信息技术应用需做好的准备如下：（1）课前精心制作ppt，好的课件不仅能节省课堂时间还能提高教学针对性，认真备课，全面整理课堂中需要讲解的知识内容。（2）通过文字、图片、动画等资源，将其资合理利用让课件更具趣味性，最大限度刺激学生感官，调动学生学习积极性。

其次，优化素材。保证教学素材的新鲜感让感受到体育知识独有的魅力与学习乐趣所在，在此方面应做到：（1）多路径搜集素材，教师可以在教材、教参中有哪些信誉好的足球投注网站，也可以在网络中选择，总之让教学素

材更加多元和新颖，共享素材资源让其更具准确性与实效性。（2）确保教学素材趣味性，因为初中学生有着浓烈的好奇心，愿意追求新鲜感，有趣的内容可以更好激发学生的学习兴趣。

第二，提高学生审美情趣。处在新课改与素质教育的大背景中，为我国初中体育教学赋予了更丰富的内涵，教学工作不仅承着已有的教学任务，还需要承载更多内容。所以，每位体育教师需深刻感受教育教学的创新改变，提高信息技术