物理一定律学案沪科版必修.pdfVIP

5.1牛顿第一定律

【学习目标】

通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对学发展的推动作用。理

解牛顿第一定律，用牛顿第一定律解释生活中的有关问题。

活动建议：通过查找资料等方式，了解并讨论伽利略对物体的研究在科学发展和人

类进步上的重大意义。

【名师点拨】

1．知识概要

（1）惯性

物体保持原来状态的性质。

关于惯性从以下三个方面来理解：

①惯性是物体的固有属性。任何物体，不论它的地理位置如何、状态如何，都具有

惯性。

②质量是物体惯性大小的量度。不能认为物体速度大，其惯性就大。例如，乒乓球速度

再大，也会很容易让它停下来；但是，火车速度再小，也不容易让它停下来。也不能认为物

体越重，其惯性就越大。因为，一个物体的重力与地理位置有关。

③物体的不是靠力来维持的，是物体有惯性的缘故。

（2）牛顿第一定律（即惯性定律）

一切物体总保持匀速直线状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

①定律了一切物体都有惯性。

②定律了“力”不是维持物体状态的，而是改变物体状态的。

（3）惯性系

保持匀速直线状态或静止状态的参考系。

（4）状态的描述——速度。

2．探究方略

（1）利用惯性知识解释现象的方法

①首先明确物体原来的状态。物体是静止还是，的快慢和方向。

②外力将要使它改变成怎样的状态。

③物体由于有惯性，想保持原状态，但在外力作用下，状态又不改变。这样一

对“想保持”和“要改变”的，导致发生了各种现象。

（2）伽利略的理想实验，突出体现了“制定与设计实验”中的控制变量法。因变量

为“小球在斜面上距离”，自变量是“斜面的倾角”。

理想实验法，是科学研究中的一种重要方法。虽然是想象中的实验，但有可靠的事实基

础，同时又经过抽象思维，抓主要因素，把可靠的事实和合理的推理相结合，因而，能更深

刻地揭示自然规律。

3．我的思考

[

（1）学习完惯性后，有的同学认为“惯性与物体的速度有关，速度大的物体惯性就

大，速度小的物体惯性就小。”理由是物体的速度越大，停下来用的时间就越长。他的这种观点

对吗？请你谈一下自己的认识。

（2）如果物体所受合外力不为零，物体就不能保持匀速直线状态或静止状态，所以，

此时物体没有惯性，或者说物体的惯性不起作用。请谈谈你对上述观点的看法。

（3）做变速的物体的惯性表现在那些方面？

【典例精析】

例1．下列说法正确的是

A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物