2025年阳泉市盂县小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案).docVIP

2025年阳泉市盂县小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案)

姓名：__________考试时间：120分钟满分：100分

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

xiāoxīyǒulèpīpàogāngǎn

（）（）（）（）（）

2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）

气氛（fēnfèn）奔腾（bēnbèn）

模仿（mómú）尽管（jǐnjìn）

挣扎（zhēngzhèng）

3.补充成语，并选择其中一个写一句话。（10分）

（）（）不舍（）（）不舍

（）（）一发（）（）不凡

选择成语：__________写话：________________________________________

4.选词填空。（5分）

（居然果然突然）（继续仍旧仍然）

（1）今天天气（）很好，我们（）去公园玩了。

（2）他（）没有放弃，努力学习，最后（）考上了理想的大学。

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读。（20分）

阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。

爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的、嫩红的细丝，这就是爬山虎的脚。这些脚触着墙的时候，六七根细丝立刻变成小圆片，巴在墙上。细丝头上有点儿毛，斜看去，这些细丝就像一根根细丝的线，连在一起，组成一张网。要是没触着墙，细丝就无力地垂下来。

1.爬山虎的脚长在哪里？（3分）

2.爬山虎的脚触着墙时，发生了什么变化？（4分）

3.文中把爬山虎的细丝比作什么？（4分）

4.从这段话可以看出爬山虎的脚有什么特点？（5分）

（二）课外阅读。（20分）

小草的力量

小草，是自然界中最不起眼的一种植物。它没有花儿的艳丽，没有树木的挺拔，但它却有着顽强的生命力。

春天，冰雪融化，小草便从泥土中探出头来，嫩绿嫩绿的，给大地铺上了一层绿色的地毯。夏天，它随风摇曳，像是在为人们扇风。秋天，虽然叶子会变黄，但它依然坚强地生长着。冬天，即使被白雪覆盖，它也在默默积蓄力量，等待春天的到来。

小草虽然渺小，但它的力量却是巨大的。它可以穿石过岩，可以抵御风雨，可以为人类提供氧气。它告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们拥有顽强的生命力，就一定能够克服困难，茁壮成长。

1.这篇短文主要写了什么？（4分）

2.作者认为小草有哪些特点？（6分）

3.文中哪句话体现了小草的顽强生命力？（4分）

4.你从“小草的力量”中获得了什么启示？（6分）

三、作文（30分）

题目：那一次，我明白了__________

要求：先把题目补充完整，然后写一篇作文。不少于400字。注意语句通顺，感情真挚。

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参考答案与解析

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

消息欢乐破坏感激

2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）

fēn√bēn√mó√jǐn√zhēng√

3.补充成语，并选择其中一个写一句话。（10分）

锲而不舍持之以恒

勇往直前不同凡响

选择成语：锲而不舍写话：坚持不懈是成功的秘诀，我一定会锲而不舍地追求我的梦想。

4.选词填空。（5分）

（居然果然突然）（继续仍旧仍然）

（1）今天天气（果然）很好，我们（仍然）去公园玩了。

（2）他（居然）没有放弃，努力学习，最后（果然）考上了理想的大学。

二、阅读理解（40分）

（一）课内阅读。（20分）

1.爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的、嫩红的细丝，这就是爬山虎的脚。（3分）

2.爬山虎的脚触着墙时，六七根细丝立刻变成小圆片，巴在墙上。（4分）

3.文中把爬山虎的细丝比作一根根细丝的线，连在一起，组成一张网。（4分）

4.从这段话可以看出爬山虎的脚有什么特点？（5分）

爬山虎的脚具有生命力、适应性强、结构精巧等特点。触墙时能迅速变化，牢牢吸附在墙上，形成一张网状结构，体现了其强大的生命力和适应能力。（答出其中两点即可得满分）

（二）课外阅读。（20分）

1.这篇短文主要写了小草的特点和力量。（4分）

2.作者认为小草有哪些特点？（6分）

小草的特点有：生命力顽强、适应性强、渺小但作用巨大。（答出其中两点即可得满分）

3.文中哪句话体现了小草的顽强生命力？（4分）

“它可以穿石过岩，可以抵御风雨，可以为人类提供氧气。”（答出类似含义的句子即可得满分）

4.你从“小草的力量”中获得了什么启示？（6分）

从小草的力量中，我获得了无论环境多么恶劣，都要拥有顽强的生命力，坚持不懈，才能克服困难，茁壮成长的启示。（答出类似含义即可得满分）

三、作文（30分）

（评分标准参考当地作文评分标准，注意语句通顺、感情真挚、结构完整、错别字等。）

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命题专家说明：

本试卷题量丰富，题型多样，涵盖了基础知识、阅读理解和作文，符合当地教材要求。基础知识部分注重考察学生的字词积累和运用能力；阅读理解部分通过课内和课外