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Unit6Imgoingtostudycomputerscience.
SectionA(1a-1c)
1.重点单词:cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist
2.重点短语:growup,computerprogrammer,busdriver,basketballplayer
3.重点句式:—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
—Iwanttobeabasketballplayer.
—Howareyougoingtodothat?
—Imgoingtopracticebasketballeveryday.
1.重点词组和句型
2.用begoingto句型来谈论将来的打算
1.begoingto的使用方法
2.用begoingto句型来谈论将来的打算
一、预习课本P41新单词并背诵,完毕下面的汉译英。
1.厨师2.医生
3.工程师4.小提琴手
5.司机6.飞行员
7.钢琴家8.科学家
二、认真预习1a-1c,找出下列短语和句型。
1.长大2.编程人员
3.公共汽车司机
4.篮球运动员
5.你长大之后想做什么工作?
6.我想成为一名篮球运动员。
7.你打算怎么去做?
8.我打算每天都练习篮球。
Step1情景导入
Teacher:Therearemanyjobsintheworld,suchasteachers,doctors,workersandsoon,
peoplewhododifferentjobsplaydifferentrolesinsociety.NowIamateacher.Iwanttobea
doctor.Whatdoyouwanttobe?
Student1:Iwanttobeamoviestar.
Teacher:Whatdoyouwanttobe?
Student2:Iwanttobeasinger.
...
...
环节阐明:从社会上的不同职业以及自己的抱负职业入手,在师生问答中自然而然导入
新课。
Step2完毕教材1a—1c的任务
1.学生领读1a中的单词或词组,教师纠正错误读音,然后两人一组互相提问背诵单
词或词组。(5分钟)
2.你认为这些工作有趣吗?请把他们按1-12的次序排列,1是最有趣的,12是最没
趣的,完毕后小组内互相交流,互相理解对方对职业的见解。(2分钟)
3.认真听录音,完毕1b的填空。(3分钟)
4.再认真听一遍录音,完毕匹配。(3分钟)
5.听第三遍录音,学生跟读。(2分钟)
6.学生两人一组练习图片中的对话,然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对
话练习,邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:
Iwanttobeabasketballplayer.
A:Howareyougoingtodothat?
B:Imgoingtopracticebasketballeveryday.
7.小结训练。(5分钟)
(C)1.Doesyourbrotherwantabusdriver?
A.toB.beC.tobeD.todo
(B)2.Hisfatherisengineer.
A.aB.anC.theD./
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