思政课程与专业课程融合发展的路径设计.docx

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2025-07-25 发布于重庆
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思政课程与专业课程融合发展的路径设计

前言

在多元化的教学环境中，学生的个体差异日益显著。课程思政与思政课程协同教学中往往忽视了学生个体差异的需求。不同学生的思想观念、家庭背景、社会经验等方面存在显著差异，导致他们在思政教育中的需求各不相同。如果教学内容和方法未能针对学生的差异进行有效调整，就很难达到理想的教学效果。因此，如何在课程思政与思政课程协同教学中关注学生的个体差异，因材施教，成为亟待解决的问题。

课程思政，通常指的是通过各类课程教学内容和教学方式，推动思想政治教育与专业教育的深度融合，进而实现学生思想政治素质的整体提升。它强调通过全课