2.4 探究物质组成的奥秘（第3课时）（教学设计）-（浙教版）.docxVIP

2.4探究物质组成的奥秘（第3课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

2.4探究物质组成的奥秘（第3课时）

教学

目标

科学观念：认识常见的元素符号，掌握元素符号所表示的意义；初步认识元素周期表，并通过元素周期表了解元素的排列与性质。

科学思维：通过元素周期表的结构，推理元素的性质和规律，预测新元素的性质。

探究实践：熟练使用元素符号表示元素和离子，掌握元素符号的国际统一表示方法。

态度责任：培养严谨的科学态度，尊重实验数据和科学事实，理解科学研究的长期性和复杂性；增强环保意识关注元素资源的合理利用和环境保护。

教学

重难点

重点：元素符号；元素周期表

难点：元素符号的记忆和应用；元素周期表

学情

分析

本节内容选自浙教版七下第二章第四节。本节的主要内容：认识元素的概念；同位素；元素分布；元素符号；探索元素周期表。本节介绍了元素的基本概念、同位素的概念、元素的分布、元素分类及符号表示、元素周期表的编排，强调了元素在自然界和人体中的重要性。教材的编排思路遵循了从基础概念到具体应用的逻辑顺序，旨在帮助学生逐步理解和掌握元素的相关知识。通过这种由浅入深、从理论到实践的编排方式，教材帮助学生系统地理解和掌握元素的相关知识，并能够将所学内容应用到实际情境中。

本节内容拟分3课时完成。第1课时主要内容是认识元素的概念、同位素；第2课时主要内容是元素分布；第3课时主要内容是元素符号、探索元素周期表。

教学

准备

课件、结构挂图

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

物质由分子、原子、离子构成；物质由元素组成。目前发现的元素有110多种，那么如何表示组成物质的元素呢？

符号的作用和意义

能简单明了地表示事物

符号可避免由于外形不同引起的混乱

可避免表达的文字语言不同而引起的混乱

回顾符号的作用和意义

新知讲授

一、元素符号

元素的表示方法

①国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素。

如元素的符号为H，氧元素的符号为O；

②若几种元素的第一个字母相同，再加一个小写字母来区别。

如用Ca表示钙元素，用Cl表示氯元素，用Cu表示铜元素。

我们可以查找元素周期表，查看元素的符号。

查找元素周期表，写出下列常见元素的符号

记忆常见元素名称及符号

元素符号表示的意义

宏观

①表示一种元素；

②由原子直接构成的物质，可表示一种物质。

微观

表示这种元素的1个原子

如：符号Cu的意义

宏观：表示铜元素；

表示金属铜；

微观：表示1个铜原子。

如：符号N的意义

宏观：表示氮元素；

微观：表示1个氮原子。

多个原子的表示方法

若要表示多个原子时，原子的数目应写在元素符号的左边。

例如：两个镁原子，表示为“2Mg”，注意此时该符号只有微观概念，即几个原子，不再表示元素概念了，不能说成两个镁元素，因为元素只讲种类，不讲个数。

如2H表示：2个氢原子

3N表示：3个氮原子

6Mg表示：6个镁原子

同理：表示多个微观粒子即在其化学符号左边写上数字即可。

离子的表示方法

把离子的电荷数目和电性标注在元素符号的右上角。

例如：带1个单位正电荷的钠离子用Na+

带1个单位负电荷的氯离子用Cl-

钙原子失去两个电子形成的钙离子用Ca2+

注意：①只带１个单位电荷，则把电荷数“１”省去，直接在元素符号右上角写“+”或“-”，如Na+等。

②带多个单位电荷，则在元素符号右上角先写电荷数，再写“+”或“-”，如Mg2+。

元素符号周围数字的意义

化学符号周围存在许多数字，数字的位置不同，其含义也不同。

例如：

氢分子化学符号为H2，元素符号右下角的“2”表示1个氢分子含有2个氢原子；而2H中数字“2”则表示2

2Mg2+中左边的“2”表示2个镁离子；右上角的“2”表示1个镁离子带

二、探索元素周期表

各种元素彼此之间是否有联系？有没有规律可循？

俄国化学家门捷列夫在对大量事实进行研究的基础上，把当时已经发现的63种元素按照相对原子质量由小到大的顺序排列起来，并分成几行，将性质相似的元素排在同一列中，得到第一张元素周期表。

从此人们认识到元素是一个由简单到复杂的完整系统各种元素之间不是孤立的，而是一个互相联系的整体。

元素周期表

形成

根据元素的原子结构和性质，科学家把已知的110多种元素按原子序数（核电荷数）科学有序地排列起来得到的表，叫做元素周期表。

原子序数

原子序数是科学家根据元素原子的核电荷数由小到大给元素所编的序列号。即：原子序数=核电荷数=质子数。

元素周期表具体结构是怎样的呢？有什么规律呢？

思考与讨论

下图是元素周期表中铀元素相关的信息，观察后就“元素周期表中的每一格包含哪些信息”跟同学进行交流讨论。

元素名称、原子序数（