《归去来兮辞》ppt课件.pptxVIP

陶渊明

题解回去吧归去来兮辞助词，无义语气助词回去

特点:（1）形式自由，句式散文化；（2）大体以四句为一小节，两句为一组；（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。辞

0102陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我不能爲五斗米折腰向乡里小人。”即日解绶去职，归家途中写下与官场决裂的宣言书，即《归去来兮辞》。（这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。）写作背景：

AEDBC芜：荒芜。胡：疑问代词，为什么。为什么不回去呢？回家去吧！田园快要荒芜了，来：助词，无义。归去来兮！田园将芜胡不归？

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？既：既然。以：认为，知道。为：被。奚：为什么。而：连词，表并列关系。既然自己知道心志是被形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？

之：主谓之间。01谏：谏正，劝止。02追：挽救，弥补。03觉悟到过去做错了的事（指做官）04已经不能改正，05知道未来的事（指归隐）还可以06挽救。07悟已往之不谏，知来者之可追。

2而：连词，表并列。5觉悟到今天做的是对的昨天3非：错误。6是错的。1是：对，正确。4实际上误入迷途还不算很远，实迷途其未远，觉今是而昨非。

表达辞官归田的决心。自责自悲自恕自慰往之昨非来者今是归隐出仕

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。01以：而。02飏：舟慢行的样子。03而：连词，表修饰关系。04船在水面上轻轻地飘荡着前进，05和风徐徐吹拂着我的衣裳。06

征夫：行人。01以：用。02之：主谓。03行向人打听前面的路，04只恨晨光朦胧天不亮。05问征夫以前路，恨晨光之熹微。

010203040506乃：语气词。瞻：远望。衡宇：简陋的房子。载…载：一边…一边。看见自己家的房子，心中欣喜，奔跑过去。乃瞻衡宇，载欣载奔。

就：近于。盈：满。仆人们欢欢喜喜出来迎接，小儿早就等候在屋门口。院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。带着幼儿们走进屋内，美酒已经满杯。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。

0102030405引：拿过来，引申为端起。以：来。眄：斜看。柯：树枝。怡：使动用法我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我现出快乐的容颜。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。01园日涉以成趣，门虽设而常关。02审：觉察，自知。03涉：涉足，走到。04而：转折连词。05倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）06觉得这狭小之地容易使我心安。07小园的门经常地关闭着，每天（独自）08在园中散步兴味不同。09

望着远方（的天空）。策：拄着。扶老：手杖。拄着拐杖走走歇歇，时时抬头矫：举。遐：远。策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。01景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。02岫：山穴。景：太阳。03翳翳：昏暗。04白云自然而然地从山穴里飘浮出来，05倦飞的小鸟也知道飞回巢中；06日光暗淡，即将落山，我流连不忍07离去，手抚着孤松。08

具体分析留连忘途归心似箭居室欣喜若狂抵家第二段:归家后的怡然自得.涉园舒适安逸

陶渊明归去后的日子确实轻松、快乐，从第二段，第三段中选择句子，将辞句内容设想成一幅画面。用形象而有诗意的语言描述画面，展现陶渊明的某种生活情趣

“或命巾车，或棹孤舟。”我有时驾着巾车，有时划着小舟。站在船上引颈遥望，船儿轻轻摇摆，小风吹来，我的衣襟也随风飘扬，风吹松涛听天籁，舞动风铃美和谐。我的心情也随之变得愉快。“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”在秋天凉爽的风中，靠着熟悉的南窗，望着灰鸟三五成群的南飞，我心傲然自得，像秋天一样辽阔高远。寒舍虽小能避风雨，给予我心灵的温暖。

“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”一望无际的水面上，静静的荡漾着几点波纹，鱼儿在水中快乐的游动，船在轻轻飘荡着前进，微风吹过身上的白衣，随风招展，人与大自然和谐而统一。“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”夕阳将入，阳光黯淡，留下一地余辉。我手抚孤寂苍松，盘桓徘徊，留恋不去，沉寂在夕阳余辉之中。12

归去来兮，请息交以绝游。01世与我而相违，复驾言兮焉求？02违：不相合。03言：语气助词。04焉求：何所求，求什么。05回来呀！我要跟世俗之人断绝06交游。他们的一切都跟我的志趣07不合，再驾车出去又有何求？08：意动用法，以…为喜悦。情话：知心话。乐：意动用法，以…为快乐。跟乡里故人谈心何等可乐，05弹琴读书来将愁颜