浅谈高中生不同心理状态下的语文教学策略.docxVIP

浅谈高中生不同心理状态下的语文教学策略.docx

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费40金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

浅谈高中生不同心理状态下的语文教学策略

——以欠发达地区的普通高中生为例

摘要:高中处于人生发展阶段的关键时期，面对着一些突如而来的心理困扰，如何适应，理解和解决，是高中师生必须面对的问题，本文从高中生的心理状态出发，立足于语文学科的学习特点，提出相对应的学习策略解决办法，以期对高中语文的教学有帮助。

关键词:高中语文教学心理状态

从初中到高中，是学生求学阶段重要的一个转折和过渡，学生对待学习和生活的心理状态会有一定程度的波动，高中语文秉承“立德树人”的理念，坚持人文性与工具性相统一的学科特性和原则，力求培养语文学科素养，以适应当下的“大语文时代”。而在高中时期，不同的情境下，学习语文的

咨询Ta 进入空间

更多 >