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浅谈“新课程数学教学.docx

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    浅谈“新课程数学教学”

    义务教育课程已经实施很多年，在2022又经历了从新修订，在课程教学中发现了存在一些问题，影响了教学效果。下面就教学中存在问题及应对措施作一探讨。

    一、教学中存在问题主要表现在以下几个方面：

    轻视概念、定理的教学

    新课程标准主要是过程教学，强调在做中学，教学过程和情景往往比较长，所有教师经常对概念或定理的引入进行简单化处理。要么在引导过程中没有展开深入讨论，就急于转入例题讲解中去；要么就平铺直叙、照本宣科。把原来在活动探究中的结论，直接给出教材中的叙述，不能够让学生在理解中记忆。教师只要求学生记住定理，会用就行了。这样的教学，往往不利于学生未来的发展，让数学的学习只能

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