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2025年西安思源学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年西安思源学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“不愤不启，不悱不发”强调教师教学应遵循的原则是？

【选项】A.因材施教B.启发诱导C.循序渐进D.知行合一

【参考答案】B

【详细解析】“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，意为不到学生苦思不得时不去启发，不到他们能够表达却未能完善时不去指导，体现了启发式教学原则，强调教师应通过引导促进学生主动思考，故选B。

【题干2】下列句子中成语使用错误的一项是？

【选项】A.原形毕露B.贪得无厌C.草木皆兵D.授人以柄

【参考答案】D

【详细解析】“授人以柄”原指交给别人把柄，比喻给予他人可以利用的把柄，而非“给予帮助”，常与“把柄”搭配。正确用法应为“授人以柄”，但选项D表述为“授人以柄”与成语原意矛盾，实为干扰项。

【题干3】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”与“孤鹜”“秋水”与“长天”形成严格对仗，且字数相等、结构对称，符合对偶定义。同时画面色彩对比鲜明，属于工整对偶的典型例子，故选C。

【题干4】下列词语中加点字读音错误的一项是？

【选项】A.蜂拥而至（zì）B.委曲求全（quán）C.像模像样（yàng）D.舌战群儒（zhú）

【参考答案】A

【详细解析】“蜂拥而至”中“至”应读作zhì，表示到达、到来，与“至”的常见读音zì（如至亲、至交）不同，故A项错误。

【题干5】古诗文阅读中“青青子衿，悠悠我心”表达的情感是？

【选项】A.思念亡友B.爱慕贤君C.寄托理想D.追忆往事

【参考答案】B

【详细解析】《诗经·郑风·子衿》以“青青子衿”起兴，子衿指代贤者衣饰，后文“悠悠我心”直抒对贤君的深切思念，属于“托物言志”手法，故选B。

【题干6】《鸿门宴》中项羽“项庄舞剑，意在沛公”体现的修辞手法是？

【选项】A.比喻B.借代C.双关D.夸张

【参考答案】C

【详细解析】“意在沛公”表面上指项庄舞剑的意图，实则暗指杀刘邦的阴谋，通过表层意思暗示深层含义，属于双关修辞，故选C。

【题干7】下列句子中“之”字用法不同的一项是？

【选项】A.桃李不言，下自成蹊B.王之涣举杯邀月C.去年今日此门中D.之爱吾民甚厚

【参考答案】B

【详细解析】A项“之”为结构助词，B项“之”为代词（指代王之涣自己），C项“之”为结构助词，D项“之”为代词（指代皇帝）。B项“之”不表代词含义，实为借代，故选B。

【题干8】《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的哲学思想是？

【选项】A.儒家B.道家C.墨家D.法家

【参考答案】A

【详细解析】范仲淹提出的思想强调士大夫以天下为己任，主动承担社会责任，与儒家“修身齐家治国平天下”的核心主张高度契合，故选A。

【题干9】下列句子中“谪”字含义错误的一项是？

【选项】A.谪仙（李白自称）B.谪居（贬官后居住）C.谪子（贬谪之人）D.谪文（贬义文章）

【参考答案】D

【详细解析】“谪”本义为贬谪，引申为“罪人”“贬义词”，但“谪文”非规范用法，正确表达应为“谪文”指贬谪者的诗文，D项将“谪”直接作为贬义修饰词，语义矛盾。

【题干10】《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”体现的修辞手法是？

【选项】A.夸张B.对比C.比喻D.失语

【参考答案】B

【详细解析】前句“杨柳依依”描绘春日出征场景，后句“雨雪霏霏”表现冬日归途艰辛，通过今昔对比突出战争残酷，属于对比手法，故选B。

【题干11】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现的文学手法是？

【选项】A.比兴B.象征C.比喻D.夸张

【参考答案】B

【详细解析】“路”象征人生道路，“求索”象征追求真理，通过具体意象表达抽象哲理，属于象征手法，故选B。

【题干12】下列句子中“谪”字用法正确的一项是？

【选项】A.他因罪被谪至边塞B.此为谪仙人之作C.谪居他乡心绪烦乱D.谪文多显晦涩

【参考答案】C

【详细解析】C项“谪居”符合“谪”与“居”搭配的固定用法，D项“谪文”非规范表达，A项“谪至”中“至”与“谪”搭配不当（应“谪居”），B项“谪仙人”为固定词组（指李白），但“之作”搭配不当。

【题干13】