游山西寺庙行记与描写手法赏析教案.docVIP

游山西寺庙行记与描写手法赏析教案

一、教案取材出处

本教案的取材主要来源于古代著名文人柳宗元的游记《游山西寺》一文。该文以生动的描写手法，展现了作者对寺庙景观的深刻感悟和独特审美，为教学提供了丰富的素材。

二、教案教学目标

了解古代游记文学的特点和写作手法。

分析《游山西寺》中的描写手法，学习如何运用描写手法描绘景物。

培养学生对古代文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

三、教学重点难点

项目

内容

描写手法

教学重点

1.理解《游山西寺》的主题和内容；2.学习并运用描写手法；3.分析作者情感表达。

1.动态描写；2.稳态描写；3.对比描写。

教学难点

1.理解作者对寺庙景观的深刻感悟；2.把握描写手法的运用技巧；3.分析作者的情感变化。

1.意境描写；2.比喻描写；3.心理描写。

理解主题和内容

（1）本课引导学生通过对《游山西寺》的整体阅读，把握文章的主题思想。

（2）让学生通过查阅相关资料，了解寺庙在古代文人心中的地位及其象征意义。

学习描写手法

（1）引导学生分析《游山西寺》中的动态描写、稳态描写和对比描写手法。

（2）以文章为例，让学生了解不同描写手法在文学作品中的运用效果。

分析作者情感表达

（1）引导学生关注作者在文章中表达的情感，如对寺庙景观的喜爱、对佛教文化的崇尚等。

（2）通过分析作者的描写手法，了解作者情感变化的内在逻辑。

比较不同描写手法

（1）通过对比动态描写和稳态描写，让学生了解两种描写手法的特点及适用场景。

（2）分析对比描写在《游山西寺》中的运用，以及如何通过对比手法强化文章主题。

运用描写手法进行创作

（1）让学生以《游山西寺》为背景，运用所学描写手法进行创作。

（2）鼓励学生在创作过程中，融入自己的情感和思考，提升创作水平。

四、教案教学方法

本教案采用多种教学方法相结合，包括启发式教学、讨论式教学和案例分析法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和实际操作能力。

启发式教学：通过提问、引导和激发学生的好奇心，帮助他们主动摸索知识，培养批判性思维。

讨论式教学：鼓励学生分组讨论，分享各自的观点和见解，通过交流碰撞出新的思想火花。

案例分析法：选取具有代表性的《游山西寺》段落，引导学生分析其中的描写手法，提升他们的鉴赏能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍柳宗元和《游山西寺》的背景，激发学生的学习兴趣。

预习阅读

学生进行《游山西寺》的预习阅读，完成以下任务：

找出文章中的描写手法；

分析作者的感悟和情感；

课堂讨论

教师提出以下问题，引导学生进行分组讨论：

文章中的动态描写和稳态描写有哪些特点？

如何通过对比描写手法强化文章主题？

作者在文章中表达了哪些情感？

案例分析

教师选取《游山西寺》中的经典段落，进行以下分析：

动态描写：描述寺庙内外的动态景象，如僧人行走、香客拜佛等；

稳态描写：描绘寺庙的静态景观，如寺庙建筑、佛像雕塑等；

对比描写：对比寺庙内的宁静与外界的喧嚣，突出作者对寺庙的向往。

创作实践

学生以《游山西寺》为背景，运用所学描写手法进行创作，教师提供以下指导：

选择自己感兴趣的寺庙景观进行描写；

运用动态描写、稳态描写和对比描写手法；

表达自己对寺庙的感悟和情感。

课堂展示

学生展示自己的创作作品，教师和学生共同点评，提出改进意见。

教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾所学描写手法，强调情感表达在文学作品中的重要性。

六、教案教材分析

《游山西寺》是一篇描写寺庙景观的古代游记，具有以下特点：

主题明确：文章以游览山西寺庙为主题，通过对寺庙景观的描绘，展现了作者对佛教文化的崇尚和向往。

描写手法丰富：文章运用了动态描写、稳态描写、对比描写等多种描写手法，使寺庙景观栩栩如生。

情感真挚：作者在文章中表达了对寺庙的喜爱和对佛教文化的敬意，情感真挚动人。

本教案通过对《游山西寺》的分析，旨在帮助学生掌握描写手法，提升他们的文学鉴赏能力和创作水平。同时通过创作实践，让学生将所学知识应用于实际，增强他们的动手能力和表达能力。

七、教案作业设计

为了巩固学生对《游山西寺》的阅读和理解，以及提升他们的写作能力，具体的作业设计：

作业一：寺庙景观描绘

作业要求：学生选择一处自己熟悉的寺庙，进行详细的景观描绘。

作业内容：

运用动态描写、稳态描写和对比描写手法。

描述寺庙的建筑特色、自然环境、文化氛围等。

表达自己对寺庙的感悟和情感。

作业提交：以文字或图文并茂的形式提交。

作业二：寺庙故事创作

作业要求：根据《游山西寺》的背景，创作一个与寺庙相关的故事。

作业内容：

设定故事背景，可以是真实的历史事件或虚构的情境。

描述故事中的人物和事件，展现寺庙在故事中的角色。

运用描写手法，使故事生动有趣。

作业提交：以文字形式提交，并附上故事梗概和人物关系图。

作