以简驭繁：高中数学教学中化归思想方法的深度渗透与实践.docx

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2025-07-24 发布于上海
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以简驭繁：高中数学教学中化归思想方法的深度渗透与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1高中数学教学现状与挑战

高中数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的培养起着关键作用。然而，当前高中数学教学面临着诸多挑战，学生在学习过程中遇到了不少困难。

在知识理解方面，高中数学知识具有高度的抽象性和逻辑性，例如函数、数列、圆锥曲线等内容，概念繁多且抽象，定理和公式的推导复杂。以函数概念为例，其涉及到定义域、值域、对应法则等多个要素，学生需要从具体的函数实例中抽象出这些要素，理解函数的本质。但由于概念较为抽象，许多学生只能死记硬背，无法真正理解其内涵，导