人教版高中化学必修二第五章 化工生产中的重要非金属元素教案(整章).pdfVIP

人教版（2019）高中化学必修第二册全册教案（一） 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 第一课时 硫及其化合物 【教学目标和核心素养】 宏观辨识和微观探析：从不同层次认识S及SO 的性质的多样性，形成“结 2 构决定性质，性质决定用途”的观念，从宏观和微观相结合的角度分析和解决问 题。 证据推理与模型认识：基于组成和用途对于 S 和 S0 的性质提出假设,通过 2 实验加以证实。 实验探究与创新意识:从问题和假设出发，设计探究方案，探究SO 的性质， 2 在探究中学会合作。 科学精神和社会责任：在探究中增养严谨科学的研究精神:肯定 SO 对人类 2 生活做出的巨大贡献，但是要各观分析其对环境和人类健康造成的负面影响，做 出正确的价值判断，积极寻找化学在解决环境问题中的作用，培养可持续发展观 念和绿色化学的意识。 【教学重难点】 硫及其化合物的相互转化关系的实验设计与评价。硫及其化合物各代表物性 质的综合运用。 【教学方法】 类比，问题引导 【教学过程】 〖引入〗：观看多媒体，播放有关酸雨的资料片或者图片，其中涉及酸雨危 害森林、河流、湖泊、古建筑物、工厂设备等的内容，及不法商贩利用硫燃烧来 熏蒸漂白馒头、黄色银耳等的镜头及对人体的危害。 〖教师〗从刚才的短片我们知道淡黄色的硫燃烧可以生成二氧化硫，要学习这种 新物质，我们应该从哪些方面入手呢？请大家根据刚才的短片和生活见闻来推测 硫和二氧化硫有哪些性质。 板书 一、硫（S） 展示：单质硫图片或实物 1.硫的物理性质 淡黄色固体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。 2.存在形式：在自然界中硫既有游离态，又有化合态存在。举例说明 3.硫的化学性质 硫的常见价态 、0、 、 4 6 思考：单质硫可能具有什么样的性质？能与什么样的物质发生反应呢？ （1）氧化性 与铜反应：2CuS Cu S 2 思考：为什么不是 价铜？ 2 回忆：S与钠、铝、铁的反应 与氢气反应：H S H S 2 2 （2）还原性 与氧气反应：SO SO 演示燃烧视频？ 2 2 （1）与碱反应 与氢氧化钠的反应：6NaOH3S 2Na SNa SO 3H O 2 2 3 2 提示：歧化反应的特点，如比例问题，电子转移问题，另外注意离子方程式 的写法 4、用途： 用于制取硫酸 引入：单质硫与氧气反应可以得到二氧化硫，它是一种与我们日常生活息息 相关的物质，例如草编织物的漂白，某些商人的漂白馒头，再比如酸雨等，那二 氧化硫到底是什么样的物质呢？ 板书：二、二氧化硫（ ） SO 2 SO ，应从哪几方面入手？[讲解]首先研究其物理性质 2 让学生思考了解物理性质应注意什么，观察 SO ，闻气味（注意操作方法） 2