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带教面授课·白班

1.要讨论离师的，而不是离来访者的。

2.来访者一开始跟你说的感觉很重要，这个时候把这个感觉展开来，如果没有

时间讨论沙盘都没关系。她一开始说的感觉，那时无意识还未完

全退回去，我们就要和她工作这个感觉。可以围绕着这个感觉让他做

一个描述，听他讲，他赋予这个感觉一些什么内容。她描述的内容，

就是把无意识意识化了的过程。十几分钟、二十分钟，我们找到一个

感觉就可以了。”

如果还有第二个感觉，也可以和她继续讨论：“那你对这个感觉，可

以做一些吗？”每个人对感觉的描述不一样，因为生活背景不同。

3.：我们可能就沙具一个一个去讨论，不是就整个沙盘的感觉去讨论。

梁老师：一个一个讨论也可以，那是在什么情况下？比方说，十分钟做完了，

又用十分钟讲完感觉了，后边大块时间，就可以一样一样分析。但

是前面那个最主要的东西要把握住。

：所以第一句话很重要。

梁老师：可是有时候他第一句话也不给你一个感觉出来呀，那就看你怎么捕

捉。“没什么感觉”没什么感觉也是一种感觉呀，可以启发他一下：

“你看你用十多分钟完成一个沙盘，这个时候对这个没有感觉。在

现实当中，你做一件事儿，做完了你没感觉……”可以这样去启发

他。

4.讨论沙具时，我们用的词是“感受一下这个”“感觉一下这个”，一定不要问

“这是什么？”他也不知道，感觉一下这个东西带给他的感觉，我们

不需要知道它是什么，我们只需要感觉出来就可以了。

5.如果师与来访者的感觉差异很大，这时我们要把我们的感觉先暂时关闭

一下，跟着他的感觉走，这个需要抱持、接纳。

6.：要不要问来访者，最有感觉的是什么？

梁老师：我们是专业的，他一摆完我们就已经清楚了，没有必要让他澄清。

他说了最有感觉的什么，那个东西就会固着在他脑子里，这次结束

后他就会带着这个东西走，我们不希望他带走，我们希望他把所有

沙盘都留在这儿，只带走他的感觉。

7.刚开始我们较难就一个点深入，比如对女巫感受一下，我们可以“哦，女巫。”

重复话，然后等待。这一个等待就会形成张力——使来访者有

可能去表达自己。