103 《质性研究方法》23版课程大纲.docxVIP

《质性研究方法》课程教学大纲

课程简介

课程中文名

质性研究方法

课程英文名

Qualitativeresearchmethods

课程代码

033X57B

课程学分

2

总学时数

34

课程类别

□通识课程

□学科基础课?专业课

□实验实践课□其他

课程性质

□必修

?选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

?闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩

□论文□报告□大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

学前教育系

面向专业

学前教育系

开课学期

3.2学期

课程负责人

林兰

审核人

汪洁萍

先修课程

“学前教育科研方法”、“学前教育原理”

后续课程

“教研论文选题与创作”、“毕业论文”

课程网址

课程简介

质性研究方法与学前儿童教育研究是学前教育专业的一门专业选修课程。本课程将系统介绍质性研究方法在社会科学中的运用。本课程立足于学前教育发展的理论及实践热点问题，系统性的向学生传授质性研究的各种方法手段，帮助学生掌握科学严谨的研究手段及饱含人文情怀的学术立场。课程整体设置五个模块，分别为“质性研究方法概述”“质性研究的准备阶段”“质性研究的资料收集”“质性研究的资料分析”“质性研究报告的撰写”。

（英文）

二、课程目标

《质性研究方法》课程重视培养本科生从事人文主义倾向的科学研究。通过系统学习质性研究方法，掌握基本的质性研究方法使用技术。能够熟练运用质性研究方法解决学前教育中的重要问题，独立开展相应的深入研究。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能够以良好的思想政治素质和价值观念开展质性研究。在学习过程中树立强烈的爱国主义使命感与责任心；能够在研究过程中渗透、传递传统文化和社会主义核心价值观，具备强烈的家国情怀与文化自信。

课程目标2

系统掌握质性研究方法的理论基础、发展脉络，学会选择适宜的质性研究问题，进行相应的研究设计，并能够熟练掌握质性研究资料的收集方法以及质性资料的编码工作，完成高质量的质性研究报告。

课程目标3

能够运用质性研究方法独立开展相应的研究工作，有针对性的解决毕业论文的研究方法问题。

课程目标4

能够深入理解社会科学研究的人文价值与情怀，帮助学生能够形成独立的批判意识和深度的反思能力。形成当前需要的专业研究素养。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对毕业要求新修指标的支撑情况如表2所示：

表2课程目标与毕业要求对应关系

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

支撑度

支撑理由

目标1：能够以良好的思想政治素质和价值观念开展质性研究。在学习过程中树立强烈的爱国主义使命感与责任心；能够在研究过程中渗透、传递传统文化和社会主义核心价值观，具备强烈的家国情怀与文化自信。

指标1.2：树立崇高的学前教育职业理想，坚持立德树人，通过理解和贯彻党的教育方针，立志成为“四有好老师”。

毕业要求1：师德规范

0.1

通过了解我国质性研究发展历程中奠基性的教育家陈向明老师的研究经历，进一步树立正确的教育观念，建立起良好的价值观念，形成远大的教育理想。

目标2：系统掌握质性研究方法的理论基础、发展脉络，学会选择适宜的质性研究问题，进行相应的研究设计，并能够熟练掌握质性研究资料的收集方法以及质性资料的编码工作，完成高质量的质性研究报告。

指标点4.2：能够运用观察、谈话、作品分析等多种方法，客观全面地了解和分析幼儿，具备一定的研究儿童的能力。

毕业要求4:保教能力

0.4

系统学习质性研究的知识点，能够帮助学生更好地基于科学方法开展学前教育研究的相关工作。

目标3：能够运用质性研究方法独立开展相应的研究工作，有针对性的解决毕业论文的研究方法问题。

指标点7.3：能运用合适的教育研究方法，分析解决学前教育教学实际问题，反思总结教育教学实践与班级管理经验，形成一定的教育研究与创新能力。

毕业要求

7:学会反思

0.4

在系统学习质性研究的各种具体方法后，能够结合具体教学情境进行合理运用。能够规范使用质性研究，在独立开展教育研究时进行运用。

目标4：能够深入理解社会科学研究的人文价值与情怀，帮助学生形成团队学习、小组分工合作能力。

指标点8.1：理解专业学习共同体的特点和价值，理解团队合作在教育教

学过程中的意义，具有团队协作精神。

毕业要求8:沟通合作

0.1

结合具体的选题，能进行小组协商、合作式学习，能够为团队学习贡献力量，有团队精神。

四、课程目标与教学内容和方法的对应关系

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1.质性研究方法概述

（1）教学内容：

质性研究的定义；

质性研究方法的理论