课拼课音老师.pdfVIP

第7课整理大比拼

【分析】

一课音乐的基础上，对已经好的音乐文件进行整理，让学生学会文件的管理。

考虑到四年级上册已经学过使用资源管理器新建文件夹，所以本课安排使用鼠标右键菜单新建

文件夹，让学生体会到操作的多样性。

在本课教学中，我安排了三种移动方式（、剪切、拖曳）的学习。让学生初步体会各种

不同操作方式的特点。【学情分析】

学生上学期已经了解了文件和文件夹的特点，并且能将资料放入不同的文件夹中，为本节

课的分类整理音乐库奠定了基础。【教学目标】知识与技能：

1.通过观察，理解文件和文件夹的区别。

2.通过整理音乐库，掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法，以及文件的、剪切、拖曳、

删除等操作，知道与移动的区别。

3.了解文件分类保存的必要性，初步养成合理高效管理文件的习惯。过程与方法：

通过创设情境，演示与学生、合作学习、相互启发学习相结合的方式，让学生学会

整理文件、删除文件。、态度与价值观：

认识文件管理的作用，初步养成合理高效管理文件的习惯。【教学重点】

文件、剪切、拖曳、删除等操作。【教学难点】

1.、剪切、拖曳三种移动方式的区别。2.科学、合理地给文件分类。【教学过程】一、

猜歌引入

师：，听音乐吗？平时都听什么音乐呀？（让学生说说）那朱老师

要来考一考——听歌猜歌名。

1.课件分别四首音乐，让学生猜一猜歌曲名。

师：刚才这几首音乐，你最哪一首？（生说一说）朱老师也很这几首，不过朱老师

最《》这首歌曲，我们一起来听一听吧！2.打开《我的音乐库》文件夹，找

歌曲。

师：请帮老师找一找（找了很久）为什么会这么难找呀？（太了！文件太多了！）

老师的音乐库太了，所以很难找到自己想听的歌曲。为了方便查找，我们该怎么做呢？（整理

一下）

师：那你知道怎么整理吗？（预设1：分类）（板书：分类存放）（预设2：建立文件夹）

（板书：新建文件夹）

师：知道了整理的方法，那接下来今天我们来一场整理大比拼吧！

出示幻灯片，说明游戏规则：共分为三关，一关比一关更难。有没有信心一下？准备好

了吗？二、牛刀小试

活动一：文件新家——新建分类文件夹1.分类①分类

师：请打开桌面上的《整理音乐库》中的《牛刀小试》文件夹，思考一下，这些音乐

文件可以分成几类？②汇报：师板书：儿歌、流行歌曲

师：分类分好了，接下来，我们要怎么做呢？（建立文件夹）你会建立文件夹吗？2.尝试

建立文件夹

①出示活动任务：根据音乐文件的分类，给音乐文件建立不同的文件夹②生尝试新建文件

夹。③汇报：

师：刚才在建立文件夹的过程中有没有遇到什么？请两名学生到机上演示

如何新建文件夹？（要求边说边做）④学生再创作。

活动二：文件搬家——移动文件

师：通过的努力，音乐文件的新家建好了。那接下来，我们要做什么了呢？①打开

“操作锦囊”学习，并让学生边学习边将音乐文件移到相应的分类文件夹中。

三项都完成的同学思考：三种移动方法有什么不同？你最哪一种？为什么？②请三名

学生上来分别演示三种方法。（板书：粘贴、剪切粘贴、鼠标拖曳）

师：请仔细观察，，谁的眼睛最亮？提示：请观察移动后原音乐文件的

位置发生了什么变化？

（教具flas比较：粘贴、剪切粘贴与鼠标拖曳的区别）③比较三种移动

方式的不同：生尝试说一说。④师小结：