苏教版语文五级下册设计.pdfVIP

1.通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对

照插图介绍三味书屋的陈设。

目标

重点：1．找出课文中描写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花？

重点

难点

难点：理解课文为什么用“早”作课题？

过程学生活动导学练习设计

一、学情活动一，复习巩固：一、复习导入

1、听写课后

1、每组一人上前默写，2、说说的代表作有

同位修改。哪些

2、介绍及其作品。

二、精读课文活动二，合作探究，小二、指导理解课文

组内讨论右边的问题。

（一）出示要求：

1.细细读58节，看

看课文写了哪几种

找出描写梅花特点的语“早”？

句，讨论其含义。然后2.用自己的方式读

交流展示。课文，边读边批注，说说

你读懂了什么？在书上

句子一：腊梅开得正盛，作记号，写上自己的感

几乎满树都是花。（多）受，可以是一句话，也可

句子二：二十四番花信