江苏省栟茶高级中学2026届生物高三上期末联考试题含解析.docVIP

江苏省栟茶高级中学2026届生物高三上期末联考试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。如“天人合一”的基本内涵就是人与自然的和谐共处。根据这一思想和生态学知识，下列说法不正确的是（）

A．适时、有计划地采伐、捕捞有利于保护生态系统，体现了人与自然和谐共处

B．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

C．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

D．若“天人合一”，农业生态系统中物质便可自我循环，但能量需系统外提供

2．东亚飞蝗为迁飞性、杂食性农业害虫，喜在坚实的土壤中产卵。为预防“蝗灾”提供科学依据，研究者对某地区多年气温、降水量与东亚飞蝗种群数量变化关系的调查结果如图。下列分析正确的是（）

A．影响东亚飞蝗种群数量的主要因素是降水量

B．季节变化不影响东亚飞蝗种群数量变化

C．疏松土壤不会影响东亚飞蝗的出生率

D．可以通过样方法调查东亚飞蝗迁移路线

3．下列关于动、植物生命活动调节的叙述，正确的是

A．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境

B．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

C．激素的合成都需要酶，但并不是所有产生酶的细胞都能产生激素

D．休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破

4．研究表明，黄芪注射液能够通过下调裸鼠移植瘤CyclinD1基因的表达进而阻滞肿瘤细胞由G0或G1期进入S期；同时，抗调亡因子Bcl2表达显著下降，凋亡关键酶活化的Caspase-3基因表达增加。下列说法不合理的是（）

A．CyclinD1基因的表达有利于细胞的增殖

B．Bcl2表达量升高能促进细胞凋亡

C．黄芪注射液能促进Caspase-3基因的表达

D．黄芪注射液能够诱导肿瘤细胞的凋亡，进而抑制肿瘤细胞的增殖

5．百日咳、白喉和破伤风是三种常见传染病，分别由三种致病菌导致。我国政府在儿童中推广“百白破”三联体疫苗的免费接种，大大降低了发病率，接种后

A．吞噬细胞产生三类相应的淋巴因子

B．成功的标志是相应记忆细胞和抗体的产生

C．效应T细胞对疫苗进行摄取、处理和呈递

D．体内出现一种能抑制上述三类致病菌的抗体

6．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并决定该生物属于原核生物还是真核生物，则以下哪种特性与你的决定无关？()

①核膜的有无

②核糖体的有无

③细胞壁的有无

④膜上磷脂的有无

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

7．假设DNA复制方式有三种：半保留复制、全保留复制和分散复制，复制过程如图所示。若将蚕豆根尖细胞放在含3H的脱氧核苷酸的培养基中培养，完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续培养一个细胞周期，下列说法正确的是（）

A．若复制方式是半保留复制，则第二次分裂前期，每条染色体上有2条核苷酸链有放射性

B．若复制方式是分散复制，则完成两个细胞周期后，有两个细胞有放射性标记

C．若复制方式是全保留复制，则第一次分裂结束后每个子代细胞中有一半染色体带放射性

D．根据本实验的结果可判断出DNA复制的具体方式

8．（10分）下表为对某家庭各成员的四种基因进行检测的结果，“√”表示含有该基因，没有“√”的表示不含该基因。下列有关叙述错误的是（）

被检测基因编号

母亲

父亲

女儿

儿子

①号

√

√

√

②号

√

√

③号

√

√

√

√

④号

√

√

A．若①号基因为A基因，则父亲的基因型可能为aa

B．②号基因可能位于Y染色体上，也可能位于常染色体上

C．①号基因和③号基因的遗传可能遵循基因的自由组合定律

D．若④号是与红绿色觉有关的B基因，则这对夫妇再生一个红绿色盲男孩的概率为1/2

二、非选择题

9．（10分）为研究胰岛素和生长激素对动物细胞克隆形成率的影响。请根据提供的实验材料，以细胞数为检测指标，提出实验思路，并预测实验结果。

材料与用具：未经克隆的小鼠肝细胞系、动物细胞培养液、胰岛素溶液、生长激素溶液、胰蛋白酶、卡氏瓶、CO2培养箱、滋养细胞、血细胞计数板等。

（要求与说明：分离单细胞和细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；培养液成分变化不利于细胞生长不作要求；不考虑加入激素后的体积变化等误差。实验条件适宜）

请回答：

（1）完善实验思路：（实验分组用表格表示）