五下设计四单元古诗三首.pdfVIP

9.古诗三首

课题古诗三首课型讲读课文3

1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、

摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点。

教学

目标2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

4.体会古诗表达作者的思想感情。

教学

重点深入理解古诗内容，学会背诵古诗。

教学

难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。

第一

教学

目标2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、创设情境，导入

1.都很古诗，现在老师给一个自我表现

的机会，最的一首古诗朗诵给大家听。

2.学生自愿举手朗诵古诗。

导入3.评议，相机出示古诗。【出示课件2】田园诗：《乡小学生在学习和

（8）

村四月》《望庐山瀑布》《村夜》阅读中接触到的边塞

分钟

4.小结：我们刚刚交流的古诗多以自然风光、农村景

物和农民、牧人、渔夫等的为题材，这种诗被称为田