有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
荷塘与梦境的比较赏析教学教案：李白杜甫诗风格探究
一、教案取材出处
教案取材于中国古典文学中的李白、杜甫两位诗人的作品，特别是他们的《梦游天姥吟留别》和《春望》。这两首诗分别反映了李白豪放不羁的个性和杜甫深沉忧国的情怀，为比较赏析提供了丰富的素材。
二、教案教学目标
让学生了解李白、杜甫两位诗人的生平和创作背景，感受他们的个性特点。
通过对《梦游天姥吟留别》和《春望》两首诗的比较赏析，使学生掌握赏析古典诗歌的方法。
培养学生欣赏和评价文学作品的能力，提高审美素养。
三、教学重点难点
教学重点：
（1）李白、杜甫两位诗人的生平和创作背景；
（2）《梦游天姥吟留别》和《春望》两首诗的比较赏析；
（3）赏析古典诗歌的方法。
教学难点：
（1）如何准确把握李白、杜甫两位诗人的个性特点；
（2）如何深入剖析两首诗的内涵，进行比较赏析；
（3）如何运用赏析方法，提高审美素养。
教学环节
教学内容
教学方法
导入新课
介绍李白、杜甫的生平和创作背景，激发学生学习兴趣。
讲述法、提问法
分析作品
比较赏析《梦游天姥吟留别》和《春望》两首诗，引导学生掌握赏析方法。
比较分析法、讨论法
情感体验
通过对两首诗的赏析，让学生感受李白、杜甫的个性特点，培养审美素养。
情感体验法、讨论法
教学环节
教学内容
教学方法
教师讲解内容
导入新课
介绍李白、杜甫的生平和创作背景，激发学生学习兴趣。
讲述法、提问法
“同学们，今天我们要一起摸索的是两位伟大的诗人——李白和杜甫。李白，字太白，号青莲居士，被誉为‘诗仙’，他的诗作以豪放、奔放著称。杜甫，字子美，号少陵野老，被尊为‘诗圣’，他的诗作则以沉郁、深刻而闻名。现在，我们共同走进他们的世界，感受他们的诗歌魅力。”
分析作品
比较赏析《梦游天姥吟留别》和《春望》两首诗，引导学生掌握赏析方法。
比较分析法、讨论法
“我们来看李白的《梦游天姥吟留别》。这首诗通过梦境的描写，表达了诗人对自由、对仙境的向往。杜甫的《春望》则通过对春天的描写，反映了诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。我们逐一分析这两首诗的艺术特色和表现手法。”
情感体验
通过对两首诗的赏析，让学生感受李白、杜甫的个性特点，培养审美素养。
情感体验法、讨论法
“在赏析诗歌的过程中，我们可以注意到李白的作品往往充满了浪漫主义色彩，而杜甫的诗作则更加注重现实主义。这种差异体现了他们不同的个性特点。现在，请同学们结合自己的情感体验，谈谈对这两首诗的理解。”
“通过今天的课程，我们不仅欣赏了李白和杜甫的诗歌，还学习了如何赏析古典诗歌。在今后的学习中，能够运用今天所学的方法，去发觉更多优秀的文学作品。课后，请同学们阅读杜甫的《登高》，并尝试用比较分析法，将这首诗与李白的《将进酒》进行对比。”
教材分析
分析教材内容，确定教学目标和方法。
分析法
“教材中选取的《梦游天姥吟留别》和《春望》这两首诗，分别代表了李白和杜甫不同的诗歌风格。通过对这两首诗的比较赏析，我们可以帮助学生深入理解两位诗人的个性特点，从而提高他们对古典诗歌的鉴赏能力。在教学方法上，我们采用了比较分析法、讨论法和情感体验法，以激发学生的学习兴趣，培养他们的审美素养。”
作业环节
作业内容
操作步骤
具体话术
作业布置
阅读杜甫的《登高》并撰写赏析文章。
1.阅读课文《登高》；2.结合所学知识，分析诗歌的主题和艺术特色；3.撰写一篇不少于500字的赏析文章。
“同学们，请大家阅读杜甫的《登高》。在阅读过程中，思考这首诗表达了诗人怎样的情感，以及他是如何运用诗歌的艺术手法来表达这种情感的。完成阅读后，请大家根据所学知识，撰写一篇赏析文章，分享你们的见解和感受。”
作品分享
举行诗歌朗诵比赛，展示学生的诗歌鉴赏能力。
1.确定比赛主题为‘古典诗歌朗诵比赛’；2.学生自愿报名参加，选取自己喜爱的古典诗歌；3.教师指导学生进行诗歌朗诵的准备工作；4.在课堂上举行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
“同学们，为了进一步锻炼大家的诗歌鉴赏能力，我们将举行一场‘古典诗歌朗诵比赛’。请大家选取一首自己喜爱的古典诗歌，进行朗诵。在准备过程中，老师会给大家一些指导。下周三，我们将在课堂上举行比赛，期待大家的表现！”
情感表达
通过诗歌创作，表达学生对生活的感悟。
1.选取一个与生活相关的主题；2.结合所学诗歌的艺术手法，创作一首小诗；3.在班级内分享自己的诗歌，并与同学交流感受。
“同学们，诗歌是一种情感的表达，它可以帮助我们更好地理解自己和周围的世界。今天，我想请大家尝试用诗歌的形式，表达自己对生活的感悟。可以选择一个你们感兴趣的主题，运用所学诗歌的艺术手法，创作一首小诗。完成作品后，请大家分享给同学们，一起交流感受。”
评价反馈
教师对学生的作业进行评价，给予反馈。
1.收集学生的作业；2.教
文档评论（0）