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助理班主任年终工作小结

时光荏苒，转眼间一年的助理班主任工作已接近尾声。回顾这一年的工作历程，在学校领导的关怀指导、班主任老师的悉心帮助以及全体同学的积极配合下，我始终秉持着高度的责任感和使命感，认真履行助理班主任的职责，在班级管理、学生成长、家校沟通等多个方面开展了一系列工作。现将本年度工作情况总结如下：

一、思想引领，筑牢学生成长根基

（一）开展主题教育活动

思想教育是学生成长的核心，本年度，我结合学校德育工作计划和学生实际情况，组织开展了形式多样的主题教育活动。

在爱国主义教育方面，利用国庆节、国家公祭日等重要时间节点，开展“我和我的祖国”主题班会。通过播放爱国主义纪录片、讲述英雄人物事迹、组织爱国主题演讲比赛等形式，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。在国庆节主题班会中，同学们通过观看《开国大典》珍贵影像资料，深刻感受到新中国成立的艰辛与伟大；在演讲比赛中，多名同学以真挚的情感、激昂的语言，表达了为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。据统计，全年共开展爱国主义主题教育活动6次，参与学生达300余人次。

针对学生心理健康教育，联合学校心理辅导老师，开展“心灵成长”系列活动。举办心理健康知识讲座4场，内容涵盖青春期心理调适、压力管理、人际交往技巧等方面；组织“树洞信箱”活动，鼓励学生匿名写下内心困惑，每周定期由心理老师和我共同解答回复，累计收到学生信件80余封，有效帮助学生排解心理压力，树立积极向上的心态。

（二）加强班级文化建设

班级文化是班级的灵魂，对学生具有潜移默化的教育作用。我与班主任共同商议，打造具有特色的班级文化。在教室环境布置上，设置“荣誉墙”展示班级和学生所获的各类奖项，增强学生的集体荣誉感；开辟“读书角”，鼓励学生分享好书，营造浓厚的学习氛围；布置“心愿墙”，让学生写下自己的学习目标和心愿，激励学生不断努力奋斗。

同时，制定班级公约，通过全班同学共同讨论、表决的方式，确定了涵盖课堂纪律、作业完成、行为规范等方面的班级规则。班级公约的制定，使学生自我管理、自我约束能力得到显著提升，班级秩序井然有序。

二、班级管理，营造良好学习氛围

（一）协助做好日常管理工作

在日常班级管理中，我积极协助班主任开展工作。每天按时到班，督促学生做好早读、午自习和晚自习的学习；检查班级卫生情况，确保教室环境整洁；协助维持课间秩序，保障学生安全。

严格执行考勤制度，每天对学生出勤情况进行记录，及时与缺勤学生家长沟通，了解学生未到校原因。对于经常迟到的学生，通过谈心交流、家校合作等方式，帮助其养成良好的时间观念。本年度，班级学生出勤率始终保持在98%以上。

（二）培养学生干部队伍

学生干部是班级管理的重要力量，我注重培养一支责任心强、能力突出的学生干部队伍。通过民主选举的方式，选拔出班长、学习委员、纪律委员等班干部，并定期组织班干部会议，明确各自职责，指导他们开展工作。

在班干部培训方面，开展专题培训4次，内容包括沟通技巧、组织能力培养、突发事件处理等。鼓励班干部在班级管理中发挥带头作用，大胆管理，勇于创新。经过一年的培养，学生干部的工作能力得到明显提升，班级自主管理水平显著提高，许多班级事务都能由班干部独立组织完成。

（三）关注学生学习情况

学习是学生的首要任务，我密切关注班级学生的学习动态。定期与各科任课教师沟通，了解学生课堂表现、作业完成情况和学习成绩；组织学习经验交流会3次，邀请成绩优秀的学生分享学习方法和心得，促进学生之间的相互学习和共同进步。

对于学习困难的学生，建立“一对一”帮扶机制，为每位学困生安排学习成绩较好的同学进行帮扶。同时，我也利用课余时间对他们进行单独辅导，针对薄弱学科制定个性化学习计划，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。经过努力，班级学困生成绩均有不同程度的提高，班级整体学习成绩在年级中排名稳步上升。

三、学生关怀，助力学生全面发展

（一）关注学生个体差异

每个学生都是独一无二的个体，存在着不同的性格特点、学习能力和家庭背景。我通过日常观察、与学生谈心、家长沟通等方式，深入了解每一位学生的情况，建立学生个人档案，记录学生的成长点滴和问题困惑。

对于性格内向、不善交流的学生，我主动与他们接近，给予更多的关心和鼓励，创造机会让他们在班级活动中展示自己，增强自信心；对于家庭经济困难的学生，及时了解其生活需求，协助申请助学金和困难补助，为他们解决后顾之忧；对于有特殊家庭情况的学生，如单亲家庭、留守儿童等，给予更多的情感关怀，让他们感受到班级大家庭的温暖。

（二）组织课外活动

为丰富学生课余生活，促进学生全面发展，我组织开展了一系列丰富多彩的课外活动。在体育方面，组织班级参加学校运动会，同学们积极报名参赛，在赛场上奋力拼搏，展现出良好的精神风貌，班级最终获得团体总分第二名的优异成绩；在文艺方面，举办“班级才艺展示会