北师大版七年级生物上册3.4.1（第3课时）光合作用——光合作用的器官、意义和应用【知识点+典例解析】课件(共30张PPT).pptVIP

第3单元植物的生活;;(1)表皮：表皮细胞?，细胞外壁上有一层透明而不易透水

的?，表皮的这种结构既有利于透光，又可以防止叶片过多地

散失水分，还对叶片有保护作用，因此表皮属于?。;1.气孔由成对的保卫细胞围成，保卫细胞吸水时，气孔张开；保卫细

胞失水时，气孔关闭。一般情况下，陆生植物叶片上表皮的气孔比下表

皮的少，这样既能使气体顺利进出叶片，又能较好地减少水分散失。但

浮水植物(如睡莲)的叶片，气孔通常只分布在上表皮，下表皮没有气

孔。而沉水植物(如金鱼藻)的叶片一般没有气孔。

2.表皮细胞和保卫细胞的区别：;(2)叶肉：由许多?组成，细胞内部含有许多叶绿体，它们

是光合作用的，叶肉属于?。

a.[]?：接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，含叶绿

体较?，排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样。

b.[]?：接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，含叶

绿体较?，排列比较疏松。;(3)[]：成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨

架”，具有?作用。;叶片中的表皮细胞、导管细胞、筛管细胞没有叶绿体，保卫细胞、叶肉

细胞含有叶绿体。;2.叶绿体中含有等多种色素，叶绿素能够吸收和转化?

，而且叶绿素只有在?条件下才能形成。没有形成叶绿素

时，叶绿体呈白色或淡黄色。;;其他生物所需的有机物都直接或间接地来自植物，而植物制造的有机物

中的能量则来自太阳能，所以生物圈中各种生物所需能量的最终来源是

太阳能。;4.在农业种植技术上，可采取多种措施增大单位空间的?

，以提高光能利用的效率，如合理密植和立体种植。?

能把两种或两种以上的作物，在和?上进行最优组合，

以达到增产、增收的目的。;观察叶片的结构

【目的要求】

(1)练习制作?。

(2)用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的?。

(3)绘制叶片的表皮细胞图。

【材料器具】

鲜嫩的植物(如菠菜、蚕豆、槐或大叶黄杨)叶片，双面刀片(每组2

片)，毛笔，镊子，盛有水的培养皿，滴管，纱布，载玻片，盖玻片，

显微镜，等等。

【方法步骤】

(1)制作叶片的临时切片，过程如下图所示：;

①取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上。

②用手捏紧并排的刀片侧面，切割载玻片上的叶片。

③重复切几次，每切一次，刀片要蘸水一次，以便将切下的叶片

薄片放入盛有水的培养皿里。

④用毛笔从水中选取最薄的叶片切片，放在载玻片的水滴中，制

作成临时切片。;(2)观察叶片的结构：

用低倍物镜观察叶片的临时切片，找出薄且比较完整的叶片部

位，观察叶片的结构，区分上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个

部分的细胞结构特征。;;;;2.题2图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下列有关叙述错误的是

(B);3.叶片表皮上有气孔，下列关于气孔的叙述，正确的是(D);5.下列有关叶片结构与光合作用之间的关系的叙述，错误的是(B);;7.下列关于绿色植物光合作用的意义，说法错误的是(C);9.在有限的资源内，科学的种植方