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浙江省义乌市群星外国语学校2026届高二生物第一学期期末检测试题
考生请注意:
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.下列有关叙述正确的是()
A.望梅止渴属于非条件反射
B.反射弧的神经中枢都在脊髓
C.聋哑病人会丧失一切语言功能
D.神经递质既能作用于神经细胞也能作用于腺体细胞
2.如图是自然界中的某物质循环示意图,其中甲、乙、丙依次是()
A.分解者、生产者、消费者 B.消费者、生产者、分解者
C.分解者、消费者、生产者 D.生产者、消费者、分解者
3.下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是()
A.生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物
B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息
C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息
D.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利
4.我国的许多古诗词和谚语中透射着生物学的原理,下列相关叙述错误的是()
A.“草盛豆苗稀”和“鹬蚌相争”表明了竞争可以影响种群数量
B.“野火烧不尽,春风吹又生”反映出草原生态系统的恢复力稳定性比较强
C.“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了分解者在物质循环中的作用
D.“一山难容二虎”体现了生态系统中能量流动的规律
5.下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,最合理的是()
A.若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点肯定增加了营养供应
C.图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃
D.图④表示海洋生态系统中的某种鱼,d点表明捕捞过度
6.2020年12月1日是第33个“世界艾滋病日”,我国的宣传主题是“携手防疫抗艾,共担健康责任”。下列有关HIV及艾滋病的叙述,错误的是()
A.HIV主要通过血液,母婴和性接触途径进行传播
B.可用标记的特异性抗体来检测机体是否感染HIV
C.HIV侵入人体后会破坏人体免疫系统,导致内环境的稳态失调
D.艾滋病和类风湿性关节炎都属于获得性免疫缺陷病
7.抗利尿激素(ADH)的分泌受血浆渗透压、血容量和血压的调节(如图)。下列相关叙述错误的是()
A.ADH促进肾小管和集合管对水的重吸收
B.食物过咸和血容量升高均促进ADH分泌
C.ADH的分泌对血压轻微下降(0→-10%)不敏感
D.水盐平衡是神经和体液共同调节的结果
8.(10分)外界环境瞬息万变,我们细胞生活的体内环境却能保持相对稳定。这依赖于神经-体液-免疫系统的调节作用。下列关于生命活动调节的叙述中,都正确的一组是()
①激素和抗体都有特异性,只能作用于特定靶细胞或特定物质
②激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也都能发挥作用
③血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
④刺激支配肌肉神经,引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
⑤下丘脑有体温调节中枢,也有感受细胞外液渗透压变化的功能
⑥在寒冷环境中促进人体代谢产热的激素主要是胰高血糖素和肾上腺素
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑥
二、非选择题
9.(10分)如图所示是水稻的根对生长素的反应情况,请据图回答:
(1)生长素能促进植物生长,其作用原理是____________。
(2)C点代表的含义是_________________,D点代表的含义是此时的生长素浓度对根生长起抑制作用,对抑制生长的正确理解是_______________,曲线BC段说明_____________________。
(3)研究图中E、F两点所代表的含义可得出________________的结论。
10.(14分)为了探究酵母菌的呼吸方式,某同学做了如下课题研究:
假设:在其他条件(如温度、pH)都相同的情况下,影响酵母菌的呼吸方式的因素是氧气。
设计实验:设计的实验装置如图甲、乙所示。可重复实验以确保结果的准确性。
(1)得出结论:如果甲、乙两装置中的石灰水都变混浊,说明酵母菌既能进行______________,又能进行____________。
(2)实验分析:
①甲装置中的NaOH溶液的作用是_____________________,乙装置中B瓶应封口放置一段时间,目的是__________________________,甲、乙两装置中产生的气泡量较多的是
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