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从认知到应用：对外汉语反问句教学的多维探索.docx

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    从认知到应用：对外汉语反问句教学的多维探索

    一、引言

    1.1研究背景

    随着中国综合国力的不断提升以及国际交流的日益频繁，汉语在全球范围内的影响力持续扩大，“汉语热”在世界范围内兴起。截至目前，全球已有180多个国家和地区开展中文教育，85个国家将中文纳入国民教育体系，外国正在学习中文人数超2500万，累计学习和使用中文人数近2亿，汉语正逐渐成为国际交流中的重要语言之一。

    在汉语学习中，反问句作为一种独特的语言表达方式，在日常交流中扮演着举足轻重的角色。反问句表面上是疑问句的形式，实则表达的是肯定或否定的强烈态度，其核心不在于询问信息，而是通过这种特殊的句式增强语气、表达情感

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