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《第一次抱母亲》教学反思

Reflectionontheteachingofholding

mymotherforthefirsttime

编订：JinTaiCollege

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《第一次抱母亲》教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

下面是关于小学语文课文《第一次抱母亲》的教学反思范文

，希望对大家有帮助!

《第一次抱母亲》教学反思（一）

《第一次抱母亲》这篇课文内容真切感人，语言朴实明快，

毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，是一篇引导感

悟母爱、学会孝敬的好文章。对于学生的思想和情感的发展具

积极的意义。而对于四年级的学生，是否能真切地体会到母爱的

无私、博大，对我来说真是一个挑战。

语文教学不仅是教语言文字，同时也要关注学生的情感、态

度和价值观，帮助学生提升自己的人生境界。因此，本文的教学

首先要让学生通过故事的朗读，感受母爱的伟大，从而产生对母

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亲的孝敬之情。文章的情感是躲在文字背后的精灵，要触摸到它

，想象和朗读就是非常有效的方法。如何通过朗读和想象引领学

生透过纸面，看到文字的背后?

教学中，我主要抓住重点词句引导学生品读，感悟，先让学

生围绕“作者第一次抱母亲的感受是怎样的?”这一问题读课文，并

找出相关的句子，学生很快找到了“母亲竟然这么轻，我心里很难

过。”我出示这个句子后引导“竟然”是什么意思?学生理解为“出乎

意料，没想到”，我再引导：“作者没想到什么呢?从哪些地方看出

我认为母亲很重?”学生读第一自然段找出句子“我左手托住母亲的

脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用

力过猛，差点仰面摔倒。”抓住关键词语“使劲一抱、用力过猛”体

会我原以为母亲很重。然而母亲“这一生最重的时候才89斤”，抓

住“最重的时候”“我这一生”体会到母亲辛劳了一辈子，这一生中，

母亲的体重就没有超过89斤。为什么母亲这么瘦弱，几十年来做

儿子的却没有发现呢?学生找到相关句子“在我的记忆中，母亲总

是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山

越岭。……去承受那么重的担子。”这段文字，这是本节课花时较

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多的一个环节，我引导学生反复的诵读，想象母亲肩上所承受的

分量“拉着我——背着妹妹——100多斤重的担子——翻山越岭—

—年复一年——”，我又引导学生透过字面展开想象，理解“重担”

一词包含的意蕴，使学生对这句话的理解和感悟又更深了一层，

体会“母亲挑起的是家庭的全部担子”，因此，“母亲在孩子心中才

会那么重。”还“年复一年”“直到我们长大”这些重点词语的感悟，

充分感受母亲一直以来无私的付出。为了让学生对89斤有感性认

识，我拿自己的体型体重进行比较，来认识母亲实在太瘦弱了。

母亲以她瘦弱的身躯挑起生活的重担，真的是力大无穷吗?不，是

母爱创造了奇迹。

母爱从不要求回报，在舒缓悠扬的音乐声中，“我坐在床沿上

，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。……”多么

温馨的一幕，“第一次”?“无数次”?两个数字的反差对比，我们对母

亲的关心太少了，而母亲对我们却无私地奉献着……母爱是世间

最伟大的力量，当我们一次次被这种爱所震撼，一次次享受母爱

所创造的奇迹时，不要忘了感恩母爱。

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教学完毕，我回想整个教学过程，发现学生的感受并没有我

预想的深刻。也许是由于我的教学手段，也许由于学生的阅历，

他们并不能深刻地悟到