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活动2在线学习新时空
年级
三年级上册
章节
第一单元
课时安排
1课时
执教教师
学校
一、教学内容分析
“在线生活真精彩”单元作为小学信息科技课程独立开课的第一单元,是学生形成学科认识、树立学科观念、掌握学科知识、培养学科素养的起始单元。本课从学生已有的真实生活经验引入,让学生对“在线学习活动”形成初步感知;学习和体验常用在线学习工具使用方法的同时,让学生了解网页、网站、浏览器等基本知识与概念;通过体验不同在线学习平台的使用,了解在线学习的方法和途径;学会使用网络百科和生成式人工智能自主学习新知,将信息意识、数字化学习与创新等学科核心素养培养有机融入课堂教学中。
“在线学习新时空”是“在线社会真精彩”单元的第2个学习活动,通过对在线学习的工具、平台和方法的学习和实践探究,为后续进一步学习“信息检索”等内容奠定基础。
二、教学对象分析
本课的教学对象为小学三年级学生,是信息时代的原住民,却也是信息科技课程的初学者(注:一、二年级信息科技课程为融合课程)。大部分学生拥有一定的数字设备使用经验,却缺乏对学科的科学认识,亟待建立正确的学科观念,需要系统学习正确的学科知识与原理,在学习与实践中逐步培养数字素养与技能。
小学三年级的学生,好奇心旺盛,求知欲强,思维方式以具象思维为主,有一定的思考力和理解力,但抽象思维、逻辑思维、批判思维、知识迁移及自主学习能力有待提升;注意力有限,喜欢趣味性与实用性相结合的教学内容,乐于动手实践。因此,本课将引导学生开展多种多样的在线学习活动,体验和探索不同的在线学习平台,帮助学生适应在线学习环境,提高在线学习能力。
三、教学目标
了解在线学习活动形式以及学习平台(工具)的多样性,体会在线学习的优势。
2.知道网页、网址、网站的基本概念,学会使用浏览器访问在线学习网站(平台)。
3.掌握网络百科的检索方法,初步学会使用智能聊天机器人进行知识问答,并思考其异同和优缺点。
四、教学重点与难点
教学重点:学会利用多种方式开展在线学习活动。
教学难点:能根据需要选用合适的网络平台(工具)开展自主学习。
五、教学环境(软、硬件)
硬件:计算机、互联网;
软件:多媒体课件、相关多媒体素材、浏览器等。
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
同学们,在线学习资源丰富多彩,我们可以在互联网开展各种类型的在线学习活动。例如:
在线观看成语故事
在线收听英文朗读
在线查询成语词典
在线学习数学课程
聆听教师讲解
思考生活中的实例
从多方面感受在线学习的多样性
从学生已有的生活经验出发,让学生通过对日常生活的中各类“在线学习”活动的感知,认识到在线学习活动的多样性
体验探索
1.简单介绍在线学习活动
昕昕通过在线课堂,预习明天要学习的课文;亮亮通过数学学习软件,在线练习口算;小红通过趣味配音软件,在线练习英语口语;小明通过访问数字博物馆,在线欣赏馆藏文物,了解历史悠久的中华文明……形式多样的在线学习活动,让我们的学习更便利、更有趣。
(播放视频)
2.思考:
(1)你开展或参与过在线学习活动吗?请举例说明。
(2)说一说,在线学习活动带给你的体验和感受。
聆听教师讲解
观看“丰富多彩的在线学习活动”视频
结合自身实际思考并回答
让学生更深入的了解“丰富多彩的在线学习活动”
结合自身经验,对“在线学习”进行思考
任务一
网上冲浪
好帮手
1.网页及网站介绍
(可打开浏览器结合网页进行演示讲解)
(1)网页
互联网上的信息丰富多彩,各类学习资源更是精彩纷呈、数不胜数。网络信息资源是通过一个个页面展示出来的,这些页面叫做网页。
网址
网页上有文字、图片、视频、动画等各种各样的信息。网页的地址就叫做网址。
网站
网站是由一组精心设计、相互链接的网页组成的。主页是整个网站的入口或出发点。
2.浏览器
(可打开浏览器结合网页进行演示讲解)
(1)浏览器是我们“网上冲浪”的好帮手。浏览器的种类很多,使用方法大同小异。
(2)浏览器的使用
想要浏览网页信息,需要在浏览器的“地址栏”中输入网址。
3.探究实践
使用浏览器打开“中国数字科技馆”网站(https://www.cdstm.
cn),选择“音视频—视频—实验”分类,观看感兴趣的科学实验视频。
(让学生观看微课,自主学习)
超链接:鼠标指针移动到网页的某些文字或图片上时,鼠标指针会由箭头变成小手的形状,表示所指的文字或图片是一个超级链接”。单击超级链接可以浏览新的网页。
聆听教师讲解
观察教师演示
结合微课,开展任务探究
让学生了解网页、网站及浏览器等知识
在实践中巩固所学知识
任务二
在线学习
“云课堂”
1.介绍“云课堂”
借助网络和在线学习平台,我们可以突破时空的限制,随时随地进入“云课堂”,开展个性化学习,还可
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