第1单元 活动2 在线学习新时空 教学设计 湘科版（2024） 信息科技 三上.docxVIP

活动2在线学习新时空

年级

三年级上册

章节

第一单元

课时安排

1课时

执教教师

学校

一、教学内容分析

“在线生活真精彩”单元作为小学信息科技课程独立开课的第一单元，是学生形成学科认识、树立学科观念、掌握学科知识、培养学科素养的起始单元。本课从学生已有的真实生活经验引入，让学生对“在线学习活动”形成初步感知；学习和体验常用在线学习工具使用方法的同时，让学生了解网页、网站、浏览器等基本知识与概念；通过体验不同在线学习平台的使用，了解在线学习的方法和途径；学会使用网络百科和生成式人工智能自主学习新知，将信息意识、数字化学习与创新等学科核心素养培养有机融入课堂教学中。

“在线学习新时空”是“在线社会真精彩”单元的第2个学习活动，通过对在线学习的工具、平台和方法的学习和实践探究，为后续进一步学习“信息检索”等内容奠定基础。

二、教学对象分析

本课的教学对象为小学三年级学生，是信息时代的原住民，却也是信息科技课程的初学者（注：一、二年级信息科技课程为融合课程）。大部分学生拥有一定的数字设备使用经验，却缺乏对学科的科学认识，亟待建立正确的学科观念，需要系统学习正确的学科知识与原理，在学习与实践中逐步培养数字素养与技能。

小学三年级的学生，好奇心旺盛，求知欲强，思维方式以具象思维为主，有一定的思考力和理解力，但抽象思维、逻辑思维、批判思维、知识迁移及自主学习能力有待提升；注意力有限，喜欢趣味性与实用性相结合的教学内容，乐于动手实践。因此，本课将引导学生开展多种多样的在线学习活动，体验和探索不同的在线学习平台，帮助学生适应在线学习环境，提高在线学习能力。

三、教学目标

了解在线学习活动形式以及学习平台（工具）的多样性，体会在线学习的优势。

2.知道网页、网址、网站的基本概念，学会使用浏览器访问在线学习网站（平台）。

3.掌握网络百科的检索方法，初步学会使用智能聊天机器人进行知识问答，并思考其异同和优缺点。

四、教学重点与难点

教学重点：学会利用多种方式开展在线学习活动。

教学难点：能根据需要选用合适的网络平台（工具）开展自主学习。

五、教学环境（软、硬件）

硬件：计算机、互联网；

软件：多媒体课件、相关多媒体素材、浏览器等。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

同学们，在线学习资源丰富多彩，我们可以在互联网开展各种类型的在线学习活动。例如：

在线观看成语故事

在线收听英文朗读

在线查询成语词典

在线学习数学课程

聆听教师讲解

思考生活中的实例

从多方面感受在线学习的多样性

从学生已有的生活经验出发，让学生通过对日常生活的中各类“在线学习”活动的感知，认识到在线学习活动的多样性

体验探索

1.简单介绍在线学习活动

昕昕通过在线课堂，预习明天要学习的课文；亮亮通过数学学习软件，在线练习口算；小红通过趣味配音软件，在线练习英语口语；小明通过访问数字博物馆，在线欣赏馆藏文物，了解历史悠久的中华文明……形式多样的在线学习活动，让我们的学习更便利、更有趣。

（播放视频）

2.思考：

（1）你开展或参与过在线学习活动吗？请举例说明。

（2）说一说，在线学习活动带给你的体验和感受。

聆听教师讲解

观看“丰富多彩的在线学习活动”视频

结合自身实际思考并回答

让学生更深入的了解“丰富多彩的在线学习活动”

结合自身经验，对“在线学习”进行思考

任务一

网上冲浪

好帮手

1.网页及网站介绍

（可打开浏览器结合网页进行演示讲解）

（1）网页

互联网上的信息丰富多彩，各类学习资源更是精彩纷呈、数不胜数。网络信息资源是通过一个个页面展示出来的，这些页面叫做网页。

网址

网页上有文字、图片、视频、动画等各种各样的信息。网页的地址就叫做网址。

网站

网站是由一组精心设计、相互链接的网页组成的。主页是整个网站的入口或出发点。

2.浏览器

（可打开浏览器结合网页进行演示讲解）

（1）浏览器是我们“网上冲浪”的好帮手。浏览器的种类很多，使用方法大同小异。

（2）浏览器的使用

想要浏览网页信息，需要在浏览器的“地址栏”中输入网址。

3.探究实践

使用浏览器打开“中国数字科技馆”网站(https://www.cdstm.

cn)，选择“音视频—视频—实验”分类，观看感兴趣的科学实验视频。

（让学生观看微课，自主学习）

超链接：鼠标指针移动到网页的某些文字或图片上时，鼠标指针会由箭头变成小手的形状，表示所指的文字或图片是一个超级链接”。单击超级链接可以浏览新的网页。

聆听教师讲解

观察教师演示

结合微课，开展任务探究

让学生了解网页、网站及浏览器等知识

在实践中巩固所学知识

任务二

在线学习

“云课堂”

1.介绍“云课堂”

借助网络和在线学习平台，我们可以突破时空的限制，随时随地进入“云课堂”，开展个性化学习，还可