2024年教师资格证幼儿保教知识与能力幼儿游戏活动指导知识点练习.docVIP

2024年教师资格证幼儿保教知识与能力幼儿游戏活动指导知识点练习

单项选择题（每题2分，共20题）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D。解析：机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往的，题干中幼儿反复敲打、跑来跑去等行为符合机能性游戏特点。结构游戏是利用各种结构材料进行搭建；象征性游戏以表象为支柱；规则游戏有明确规则。

2.幼儿以“娃娃家”为主题开展的游戏属于（）

A.角色游戏

B.表演游戏

C.建构游戏

D.体育游戏

答案：A。解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，“娃娃家”游戏幼儿扮演爸爸妈妈等角色，属于角色游戏。表演游戏是对文学作品的表演；建构游戏是搭建；体育游戏以身体锻炼为主。

3.下列不属于建构游戏材料的是（）

A.积木

B.沙子

C.拼图

D.表演服装

答案：D。解析：建构游戏材料有积木、积塑、沙子、拼图等，表演服装是表演游戏所需材料，不属于建构游戏材料。

4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，这种游戏行为属于（）

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

答案：B。解析：象征性游戏中幼儿会以物代物，题干中把冰棍棒当注射器、椅子当汽车开就是以物代物的表现，所以属于象征性游戏。练习性游戏主要是简单重复动作；规则游戏有规则；建构游戏是搭建。

5.教师介入幼儿游戏的最佳时机是（）

A.幼儿游戏顺利进行时

B.幼儿出现困难时

C.游戏结束时

D.游戏开始时

答案：B。解析：当幼儿在游戏中出现困难时，教师适时介入可以帮助幼儿解决问题，推动游戏继续开展。游戏顺利进行时无需过多介入；游戏结束时介入意义不大；游戏开始时一般让幼儿自主开始。

6.幼儿在“超市”游戏中，担任收银员、顾客等角色，这属于（）

A.结构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

答案：B。解析：角色游戏幼儿通过扮演不同角色进行，“超市”游戏中幼儿扮演收银员、顾客等角色符合角色游戏特征。结构游戏是搭建；表演游戏是表演文学作品；体育游戏以身体锻炼为主。

7.幼儿在游戏中通过模仿现实生活中的医生、护士等角色来开展游戏，这种游戏是（）

A.表演游戏

B.角色游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

答案：B。解析：角色游戏幼儿模仿现实生活中的各种角色，题干中幼儿模仿医生、护士角色属于角色游戏。表演游戏是表演文学作品；建构游戏是搭建；规则游戏有规则。

8.游戏中幼儿用雪花片拼搭出各种造型，这属于（）

A.结构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

答案：A。解析：结构游戏是利用各种结构材料进行搭建，雪花片拼搭造型属于结构游戏。角色游戏是扮演角色；表演游戏是表演；体育游戏以身体锻炼为主。

9.幼儿游戏的基本特点不包括（）

A.自主性

B.虚构性

C.强制性

D.愉悦性

答案：C。解析：幼儿游戏具有自主性、虚构性、愉悦性、非功利性等特点，不具有强制性，幼儿是自愿参与游戏的。

10.幼儿园常见的“过家家”游戏属于（）

A.表演游戏

B.角色游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

答案：B。解析：“过家家”游戏中幼儿扮演爸爸妈妈等角色，体验家庭生活，属于角色游戏。表演游戏是表演文学作品；建构游戏是搭建；规则游戏有规则。

11.幼儿在游戏中，将纸盒当作房子，这是（）的表现。

A.机能性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

答案：B。解析：象征性游戏中幼儿会将物品进行象征替代，把纸盒当作房子是典型的以物代物，属于象征性游戏。机能性游戏是简单动作重复；规则游戏有规则；建构游戏是搭建。

12.下列哪种游戏形式更注重规则（）

A.角色游戏

B.表演游戏

C.建构游戏

D.体育游戏

答案：D。解析：体育游戏为了达到锻炼和娱乐目的，通常有明确规则，角色游戏、表演游戏、建构游戏相对更注重想象和创造，规则性不如体育游戏强。

13.幼儿在游戏中自己确定主题、选择材料、决定玩法，这体现了游戏的（）

A.自主性

B.虚构性

C.愉悦性

D.非功利性

答案：A。解析：自主性强调幼儿在游戏中有自主选择和决定的权利，题干中幼儿自己确定主题等体现了自主性。虚构性是游戏有想象成分；愉悦性是游戏带来快乐；非功利性是游戏不是为了功利目的。

14.幼儿把小椅子摆成一排当作火车，自己当作火车司