12.3滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮课件 物理人教版八年级下册.pptxVIP

第十二章简单机械;;看图讲故事;故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？;一、认识定滑轮和动滑轮;【活动１】你做到了吗？;1.如图甲，旗杆顶部轴__________的滑轮，这种滑轮叫做定滑轮。

2.如图乙，起重机的电功机转动并收绳子时，滑轮随物体一起被提起，这种滑轮叫做________。;如图是手摇升降晾衣架的结构示意图，使用它可以方便地升降衣架来晾晒衣物。该装置通过一些机械的组合来实现此功能。该装置中属于定滑轮的是_______，属于动滑轮的是_______。（填写序号）;二、定滑轮和动滑轮的特点;实验结论：

使用定滑轮______力，______距离；但可以______力的方向。;【思考】如果把定滑轮看作一个杠杆，你能指出用其提升重物时的五要素吗？;物重G/N;实验结论：

使用动滑轮______省力，但____距离；且________力的方向。;答案五要素如图所示；动滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。;三、总结收获;1.(2024·海南临高县期末)旗杆顶上装有定滑轮，升旗时可以()

A.改变力的方向 B.省距离

C.省功 D.省力;2.(2024·上海普陀区期末)如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是()

A.F1F2F3

B.F1F2F3

C.F2F1=F3

D.F1=F2=F3;3.如图所示，用5N的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2m。若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s，下列判断中正确的是()

A.G=2.5Ns=0.1m

B.G=2.5Ns=0.4m

C.G=10Ns=0.1m

D.G=10Ns=0.4m;1.同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计，则()

A.手的拉力：F甲=F乙

B.手的拉力：F甲F乙

C.手的拉力：F甲F乙

D.无法确定;2.(2023·晋中期末)一辆汽车陷进了泥潭，小明设计出甲、乙两种方案安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如图所示。两种方案使用相同的滑轮和绳子，下列说法正确的是();解析甲图中的滑轮使用时，轴的位置固定不动，是定滑轮；乙图中的滑轮使用时轴的位置随被拉物体一起运动，是动滑轮，故A、B错误；

甲图中的滑轮是定滑轮，可以??变力的方向，故C正确；

乙图中的滑轮是动滑轮，能够省力，但是费距离，故D错误。

;3.(2023·梅州兴宁市期末)如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提升重力均为60N的物体，其中甲滑轮的优点是，若滑轮重力、绳重和摩擦均不计，分别用力FA、FB和FC匀速提起重物时，FC=_____N，FA(选填“”“=”或“”)FB。?;解析甲滑轮是定滑轮，它能改变力的方向，但不能省力，故FA=FB；物体重60N，乙是动滑轮，能省一半的力，故FC=30N。

;4.(2024·苏州工业园区月考)同学们共同研究滑轮的特点。;解析定滑轮既不省力，也不费力，但可以改变力的方向，支点在转轴上，动力臂和阻力臂都等于半径，其实质是一个等臂杠杆；

;(2)研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升4N的重物，如图乙所示。记录数据如表。;通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的。在实验中测绳端拉力时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在

(选填“静止”或“拉动”)时读数。?;解析动滑轮不能改变力的方向，但可以省力，由于动滑轮和物体的总重力由两段绳子承担，所以用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升所有的重力的一半；在实验中测绳端拉力时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在拉动时读数。

;你能设计一个方案解决这个问题吗？