2025年一年级数学上册知识点归纳北师大版.docVIP

北师大版一年级数学上册知识点归纳

各单元知识点分解

２．1?第一单元知识点

?可爱的校园—－—（数数）分解?

1。愉快的家园－—-(10以内数的结识)２学时：基数、序数

生活中的数???

2.玩具－——(1～5的结识与书写)?

3。小猫钓鱼－——（0的结识与书写）

4。文具—-—（6～１0的结识与书写)２学时:试一试１0的结识

?新增:

5。愉快的午餐——分餐具中比多少,体会一一相应思想

6.动物乐园-—结识“＞”“〈”和“=”，并会书写

可爱的校园(数数):

1.按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

２。能用1—１0各数对的地表述物体的数量.

愉快的家园(10以内数的结识):（２学时）

1。能形象了解数“1”既可以表达单个物体，也可以表达一个集合.

?2.在数数过程中结识1—10数的符号表达方法。

3.了解1～１0各数除表达几种,还可以表达第几种,从而结识基数与序数的联络与区别：

??????基数表达数量的多少,序数表达数量的顺序。

玩具(1～5的结识与书写）:

１.能对的数出５以内物体的个数．

2.会对的书写1—5的数字。

小猫钓鱼(０的结识):

?１.结识“0的产生,了解“0的含义,0即可以表达一个物体也没有，也可以表达起点和分

?界点．

2。学会读、写“0＂。

文具(6~10的结识与书写）:

１。能对的数出数量是6-10的物体的个数。

2.会读写６—10的数字．

愉快的午餐（分餐具比多少）:

１。体验“一样多”、“多”、“少”、“最多、“至少的含义.

2。学会用“配对”进行比较，从而体验“一一相应”的数学思想。

3.学会用“数数进行比较，掌握比较谁多谁少的两种策略．

动物乐园(结识“＞”、“＜、“＝”）:

１。经过比较具体数量多少的数学活动,取得对“＂、“＜”、“=”等符号意义的了解，学

会写法．

2.学会用“”、“”、“=”这些符号表达１0以内数的大小。培养学生的“有序”思维.

2.2?第二单元知识点分解

1、（动物乐园)过生曰---(比大小与比多少）

比较??２、（高矮)下課啦－—-(比高矮、比长短)

3、（轻重）跷跷板-—-(比轻重)

过生曰（比大小与比多少):

?1。体验“多”、“少”、“最大＂、“最小”的含义。

２.学会比较的策略，体会“转化”的数学思想。

３。提高学生解决问题的能力，丰富学生的活动经验。

下課啦（比高矮、比长短）:

1。长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中,人们习惯把水平

放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达成长度的比较叫比高矮。把扁平的

物体上下距离的比较叫比厚薄．它们的比较方法是相通的。

?2.结识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能对的比较。

????3.知道高矮比较的相对性

跷跷板(比轻重)

１.经历比较轻重的过程,体验某些具体的比较方法及轻重的相对性

2。初步体会借助工具拟定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。

3．间接比较轻重,渗透了等量对换的思想，对学生说具备一定的难度，不规定全部的学生都能独立完成.

２.3?第三单元知识点分解

?1。一共有多少—--(加法的结识)2学时

2。还剩多少-——（减法的结识)2学时

3.可爱的小猫－—－（得数是0的减法）

?4。练习一

5.猜数游戏———(6的加减法)

6.背土豆--—（7的加减法)

加减法(一）

?７。跳绳---(8,9的加减法）

?8。可爱的企鹅-—-（8,９加减法的综合练习)

9。小鸡吃食--—（10的加减法)

?10.乘车－—-(解决连加、连减问题）2学时

１1.练习二

?１２.做个加法表

13.做个减法表

一共有多少(加法的结识）：

1.初步了解加法的含义，会读、写加法算式,感悟把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;

2。初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算.

3。第一次出现了图形应用题,要让学生学会看图形应用型题目，了解题目标意思。

４.初步感知从不一样的观测角度出发,会列出不一样的算式,从而形象直观的阐明两个数相加,互换加数位置，得数不变．

5．激励学生依照图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不一样的算式,并比较两个算式的异同。

还剩多少(减法的结识）:

1．会读写减法算式,能说出减号的意义,了解减法的计算方法．

2.能对的了解图意，并依照图意写出减法算式，从而学会解决简朴的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

可爱的小猫(得数是0的减法):

1.进一步体会减法含义，了解得数是“０”的减法算式的意义。

2。提高５以内数减法的计算能力。

3。会把加法算式转化减法算式。

猜数游戏(6的加减法):

1。学会“６”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联络。

２。依照图意能列出“一加一减”两道算