小学英语人教版（PEP）（2024）三年级下册Revision Going to a school fair Lesson 2教案.docxVIP

RevisionGoingtoaschoolfair

Lesson2

1．能够熟练掌握字母以及字母组合a-e、-e、i-e、o-e、u-e在单词中的发音，并能根据发音规律快速读出单词；

2．能够理解对话内容，并用正确的语音语调朗读对话；

3．能够通过情景对话、游戏等活动，巩固重点句型“Howmany…?”“—Howmuch…?—It’s…yuan.”及相关数词；

4．能够制作自己的待做清单。

1．能够熟练掌握字母以及字母组合a-e、-e、i-e、o-e、u-e在单词中的发音，并能根据发音规律快速读出单词；

2．能够通过情景对话、游戏等活动，巩固重点句型“Howmany…?”“—Howmuch…?—It’s…yuan.”及相关数词；

3．能够制作自己的待做清单。

1．能够熟练掌握字母以及字母组合a-e、-e、i-e、o-e、u-e在单词中的发音，并能根据发音规律快速读出单词；

2．能够通过情景对话、游戏等活动，巩固重点句型“Howmany…?”“—Howmuch…?—It’s…yuan.”及相关数词。

课件、教材音频。

Step1Lead-in

Let’ssing

播放教材第77页歌谣，以学校展销会为背景开始本次的课程。

T:Thereisaschoolfair.Let’sseetogether.Whatdoyousee?

Ss:Iseecakes,…

T:Great!Whatafunnyfair!

Step2PresentationPractice

1．Let’slook

教师引导学生回顾上一课时的对话图片，带入Mike和Amy在去学校展销会的路上相遇的情景，为本课时对话内容的呈现做铺垫。

2．Readandguess

学生猜测Amy为这次展销会准备了哪些东西，教师呈现被遮住拼图部分的教材图片，自然引入对话情景。

T:WhatdoesAmypreparefortheschoolfair?

3．Let’slook

教师呈现教材图片，引导学生观察图片，并引导学生读对话，借助教材图片情景巩固复习核心句型及有关文具和水果的单词，同时提高学生的读图能力。

4．Let’slisten

教师播放教材音频，学生跟读，巩固复习核心词汇及句型，同时渗透为家人准备礼物或惊喜的良好礼仪意识。

5．Read,writeanddiscuss

（1）通过阅读对话，得到对话中包含的信息，使用准确的书写规范将正确答案填写在四线三格中。

（2）学生一起讨论：迈克是一个好的购买者吗？关于迈克，你还能说出什么？

6．Listenandchant

教师带领学生做场景转换，转换至学校展销会上小猫的摊位。然后听歌谣，学生跟唱，教师引导学生注意字母及字母组合a-e、-e、i-e、o-e、u-e在单词中的发音，并总结发音。

7．Let’sread

在上一环节总结了字母发音的基础上，教师逐个展示每个发音相应的单词，学生根据字母在单词中的发音规律进行拼读，巩固字母在单词中的发音。

8．Makeato-dolist

呈现本部分教材内容，展示教材中待做清单的模版。教师引导学生根据自己的实际情况补全空处，在此过程中巩固核心词汇和句型。最后教师启发学生开动脑筋，想出更多的待做事项并试着用英语说出来。

Step3Summary

Letters:

符合a-e、-e、i-e、o-e、u-e发音规律的单词

Sentences:

1．—Howmany…?

—数量

2．—Howmuch…?

—It’s…yuan.

Step4Homework

1．Readthedialoguealoud.

（大声朗读对话。）

2．Readyourto-dolisttoyourparentsoryourfriends.

（将你的待做清单读给你的父母或朋友听。）