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跨文化交际中的日常对话习惯：英语社团实践课程教案

一、教案取材出处

本次教案的内容主要取材自《跨文化交际学》（InterculturalCommunication:ATextbookforChineseSpeakers）以及《日常英语会话手册》（ConversationalEnglish:AGuideforEverydaySituations）。这两本书提供了丰富的日常对话例子和跨文化交际的理论知识，是本教案设计的主要参考来源。

二、教案教学目标

使学生掌握跨文化交际中的日常对话习惯，提高在实际情境下的英语应用能力。

帮助学生了解不同文化背景下的交际策略，培养跨文化交流的敏感性。

提升学生的英语口语表达能力，使其能够在跨文化交际中自信地进行日常对话。

三、教学重点难点

教学重点：

掌握跨文化交际中常见的日常对话情景和表达方式。

了解不同文化背景下的交际策略，学会适应不同交际环境。

教学难点：

正确理解并运用复杂句式进行日常对话。

在实际交流中灵活运用所学知识，处理突发状况。

序号

教学内容

难点详解

1

问候、介绍、告别等基本日常对话习惯

正确使用复杂句式表达，避免语序混乱或表达不准确。

2

提问与回答、请求与拒绝等交际情景

了解不同文化背景下，如何礼貌、得体地提问、请求和拒绝。

3

谈论天气、谈论兴趣等轻松话题

灵活运用所学表达方式，使对话更加自然、流畅。

4

表达观点、讨论问题等深入话题

在表达个人观点时，尊重他人意见，善于倾听和回应。

5

处理冲突、应对尴尬等特殊情境

学会使用适当的交际策略，避免冲突升级，使对话氛围得以恢复。

在本次课程中，教师将结合实例，引导学生进行模拟对话和角色扮演，通过实际操练，让学生逐步掌握跨文化交际中的日常对话习惯。同时教师会针对学生在交流过程中遇到的问题，进行有针对性的指导，保证教学目标的有效实现。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析真实跨文化交际案例，引导学生深入理解不同文化背景下的日常对话习惯。

角色扮演法：让学生分组模拟不同文化背景下的对话场景，提高实际应用能力。

小组讨论法：鼓励学生在小组内交流观点，培养团队合作精神，共同解决问题。

互动问答法：教师提出问题，引导学生积极参与讨论，加深对跨文化交际的理解。

反馈与评价法：教师对学生的表现进行及时反馈，帮助学生发觉不足，改进学习方法。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师简要介绍跨文化交际的重要性，引导学生思考如何在实际生活中应用。

提出问题：在跨文化交际中，我们通常会遇到哪些困难？如何克服？

讲解与案例分析（15分钟）

教师讲解跨文化交际中的基本对话习惯，如问候、介绍、告别等。

分析真实跨文化交际案例，让学生了解不同文化背景下的交际策略。

角色扮演（20分钟）

将学生分成小组，每组选择一个跨文化交际场景进行角色扮演。

教师提供角色扮演指南，保证学生理解各自角色的背景和任务。

小组讨论（15分钟）

各小组讨论在角色扮演中遇到的问题，分享解决方法。

教师引导学生关注不同文化背景下的交际差异，总结经验。

互动问答（10分钟）

教师提出关于跨文化交际的问题，学生积极参与讨论。

教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确观念。

反馈与评价（5分钟）

教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。

学生自我评价，反思学习过程。

六、教案教材分析

本次教案所使用的教材主要包括以下内容：

跨文化交际的基本概念和原则。

日常对话习惯，如问候、介绍、告别等。

不同文化背景下的交际策略和技巧。

跨文化交际中的常见问题及解决方法。

教材分析：

教材内容丰富，案例典型，有助于学生理解跨文化交际的复杂性和多样性。

教材结构清晰，层次分明，便于教师讲解和学生自学。

教材注重实际应用，通过案例分析和角色扮演，提高学生的跨文化交际能力。

在本次教案中，教师将结合教材内容，运用多种教学方法，引导学生掌握跨文化交际中的日常对话习惯，提高实际应用能力。同时通过互动问答和反馈评价，帮助学生发觉问题，改进学习方法，实现教学目标。

七、教案作业设计

作业一：跨文化交际日记

要求学生记录自己在日常生活中遇到的跨文化交际场景，并反思以下问题：

该场景下发生了什么？

自己是如何应对的？

是否有做得不够好的地方？如果有，应该如何改进？

作业二：文化对比报告

学生分组，每组选择两个不同文化背景的国家，对比分析以下方面：

礼仪习惯

沟通方式

社交距离

时间观念

学生需撰写报告，并提出在跨文化交际中可能遇到的问题及应对策略。

作业三：角色扮演剧本创作

学生根据教材中的案例，创作一个跨文化交际的场景剧本，包括以下要素：

角色设定：至少包括两个不同文化背景的角色。

场景设定：描述具体的交际情境。

对话内容：创作符合角色背景和场景的对话。

操作步骤：

学生选择作业主题，了