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苏科版七年级生物下册《第十二章植物维持生物圈的稳定》单元测试卷含答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、选择题

1．小明在上学的路上看到园林工人正在栽树，他发现移栽的树苗根部都有带土坨。他对植物根系带土栽培的原因进行了分析，你认为分析合理的是（????）

A．避免伤害根毛 B．减少土壤营养流失

C．可以促进根毛的生长 D．可以减少水分的蒸发

2．果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列说法不正确的是（????）

A．6℃条件更有利于果实贮藏

B．12℃条件下贮藏的果实最先成熟

C．贮藏过程中，果实细胞内有机物分解释放能量

D．随着贮藏时间的延长，果实的呼吸速率最终会减弱

3．图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内，光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（）

A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用

B．a点的光合作用和呼吸作用强度相等

C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多

D．12时附近，光合作用强度有所下降

4．种植农作物时，合理密植的主要目的是充分利用（）

A．光能 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐

5．下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（????）

A．植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行

B．图中Y是氧气，X是二氧化碳

C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量

D．生物体进行呼吸可为生命活动提供能量

6．人体的下列细胞中，线粒体相对较多的是（）

A．心肌细胞 B．皮肤的表皮细胞 C．上臂内的骨细胞 D．口腔上皮细胞

7．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（????）

A．②过程促进了生物圈中的水循环

B．小麦因具①过程，故属于生态系统中的生产者

C．仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡

D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程

8．生物学知识和原理在农业生产中无处不在，下列生产措施与其目的不一致的是（）

A．果树移栽时选择在早晨或者傍晚——减少水分散失，降低蒸腾作用

B．收获粮食后及时晒干——促进种子的呼吸作用，以延长种子寿命

C．白天为大棚蔬菜补充二氧化碳——为光合作用提供原料，增加产量

D．大雨过后，及时为农田排涝——促进植物的呼吸作用

9．植物呼吸作用的实质是（????）

A．分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量

B．合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量

C．合成有机物，释放二氧化碳，释放能量

D．分解有机物，释放二氧化碳，释放能量

10．小明利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。下列有关该实验的叙述错误的是（）

A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气

B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响

C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃

D．在一定范围内，光照强度越强，甲装置内单位时间气泡产生越多

11．下列对光合作用实质或意义的叙述，错误的是（）

A．把光能转变成有机物中的化学能

B．把无机物转变成了有机物

C．是空气中氧气的主要来源

D．是地球上生命所需要水的主要来源

12．在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，可采取的措施是（????）

A．大幅度提高温室内的温度 B．向温室中充入适量的二氧化碳

C．向温室中充入过量的氧气 D．在温室中放置大量的氢氧化钠溶液

二、填空题

13．普利斯特利的实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得了的空气。

14．绿色开花植物白天可以同时进行光合作用、呼吸作用和。

15．在农业上为了丰收，从增强光合作用角度，可以适当、、

三、连线题

16．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。

A．葵花朵朵向太阳a.环境影响生物

B．潮湿的粮食堆里发热b.降低植物的蒸腾作用

C．移栽花木时根部带土坨c.生物对外界刺激作出反应

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开d.生物体进行呼吸作用

E.树木移栽时去掉部分枝叶e.保护幼根和根毛，利于成活

四、实验探究题

17．某兴趣小组利用盆栽银边天竹葵（叶片边缘部分呈白色，其余部分呈绿色）进行探究实验，方法步骤如下：

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①