2.3 认识平均分 (课件）冀教版数学二年级上册.pptxVIP

冀教版数学二年级（上）二、乘法和除法第3课时认识平均分认识除法2

学习目标1.通过学习初步体验平均分的过程，理解“每份同样多”是“平均分”的实质。2.能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。3.在解决问题的过程中，激发学习数学知识的兴趣。

【难点】理解“平均分”的含义。【重点】能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。

课堂导入松鼠妈妈采来10颗松果给两只小松鼠做午餐，它们俩该怎样分呢？

教材第24页例1探究新知(1)两只松鼠分10颗松果，可以怎样分？1我分到9颗。我分到1颗。一只2颗，另一只8颗……照这样分,可以有9种分法。

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哪种分法最好、最公平呢？每只小松鼠分到5颗松果最公平，因为分得同样多。

(2)要使两只松鼠分得同样多的松果，怎样分呢？先用扣子摆一摆；再说一说分的结果。我这样分,先拿2个，每只松鼠分1个；再拿2个，每只松鼠……

(2)要使两只松鼠分得同样多的松果，怎样分呢？2×5=10，我直接把扣子分成2个5。

10颗松果不管怎样分，只要分成相同的两份，每份就都是5颗。每份分得“同样多”，叫作平均分。

有12块糖，每人分3块，够分给()个人。2每3块放一堆，正好分成4堆。12块糖里面有几个3块呢？1个人1个人1个人1个人4每人分得同样多，就是平均分。教材第25页例2

把一些物品平均分成几份每份分得“同样多”把一些物品按每几个一份平均分平均分

课堂练习1.先动手摆一摆，再填空。教材第25页“练一练”第1题(1)把9个平均分成3份，每份是()个。(2)有12个，每6个摆一排，正好摆()排。31排1排2

2.把8个凳子摆成2排,每排同样多,每排摆()个。教材第25页“练一练”第2题我先拿2个，每排摆1个；再拿2个，每排摆1个……一共分了4次。2×4=8，我直接把凳子分成2个4。4

3.有10个乒乓球拍，每两个是一副，正好是（）副。5教材第25页“练一练”第3题

教材第25页“练一练”第4题4.把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根？先动手分一分，再和同学交流一下你的分法和结果。平均分成2份：平均分成4份：平均分成5份：平均分成10份：每份10根每份5根每份4根每份2根

()()()下面的分法中，是平均分的在下面的()画“√”。√5.

聪聪伙伴1伙伴2伙伴3伙伴4拓展提升把15块糖平均分给聪聪和他的4个小伙伴，每人分得()块。聪聪和他的4个小伙伴一共5人，需要把15块糖平均分成5份……用○代替糖果分一分：3

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？把一些物品平均分成几份，可以几个几个地分，分了几次就能分成几份；也可以根据乘法的意义分。但不管怎样分，分得的结果相同。每份分得“同样多”，叫作平均分。把一些物品按每几个一份平均分，可以一份一份地分，直到分完，最后数一数分成了几份，这是平均分的另一种分法。