2.6 乘法和除法 整理与复习 (课件）冀教版数学二年级上册.pptxVIP

冀教版数学一年级（下）第6课时整理与复习二、乘法和除法

学习目标初步掌握乘除法的意义，知道乘除法算式各部分的名称。能根据具体的情境，列乘除法算式解决简单的数学问题，会用画一画、圈一圈等的方法求出算式的结果。感受数学与生活的联系，体会数学文化的魅力。

【难点】感受数学简洁化思想，体会数学知识之间的联系。【重点】学会基本的梳理方法，理解乘除法的意义，并能用乘除法解决简单的数学问题。

知识梳理关于乘法和除法，你知道些什么？乘、除法的意义乘法：求几个相同加数的和。除法：把一个数平均分，求每份的数量或分成的份数。乘、除法算式各部分的名称乘数×乘数=积被除数÷除数=商用乘、除法解决问题乘法：画一画除法：分一分、圈一圈乘法和除法

要点回顾知识要点1：乘、除法的意义1.看图填一填。加法算式：乘法算式：2+2+2=62×3=6加法算式：乘法算式：3+3+3+3=123×4=12求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。

2.填一填，说一说。减法算式：除法算式：4盘8–2–2–2–2=08÷2=4(盘)(1)8个苹果，每盘装2个，正好装()盘。(2)把8个苹果，平均装在4个盘子里，每盘装()个。减法算式：除法算式：2个8–4–4=08÷4=2(个)42把一个数平均分成几份，每份分得同样多，都可以用除法算式表示。

知识要点2：乘除法算式各部分的名称3.看图写出一个乘法算式和一个除法算式，说出算式中各数的名称及表示的实际意义。4×2=84人4人8人…乘数…乘数…积…4名同学一组跳绳…有2组…一共有8名同学

知识要点2：乘除法算式各部分的名称3.看图写出一个乘法算式和一个除法算式，说出算式中各数的名称及表示的实际意义。8÷2=48人…被除数…除数…商…8名同学跳绳…平均分成2组…每组4名同学

知识要点3：用乘、除法解决问题4.同学们分组大扫除。下面的两个问题有什么不同？(1)每组5人，4个组一共()人。(2)第一组5人，第二组4人，两个组一共()人。5×4=20(人)205+4=9(人)9第(1)题，每组人数相同，用乘法；第(2)题，每组人数不同，用加法。

5.把8个杯子放到两个托盘上。(1)一个托盘放3个，另一个托盘放()个。3个8-3=5(个)58÷2=4(个)4第(1)题，每个托盘放的杯子数不同，用减法；第(2)题，每个托盘放的杯子数相同，用除法。(2)平均放到两个托盘上，每个托盘放()个。

5.“巧手小组”做风筝。(1)每人做4只风筝，3人做了()只。(2)3人做了15只只风筝，平均每人做()只。(3)每人做4只风筝，做16只风筝需要()人。4×3=12(只)1215÷3=5(只)516÷4=4(人)4通过画一画、分一分、圈一圈可以很快算出乘除法算式的结果。

课堂练习1.有10块糖，哪种分法是平均分？在()里画√。教材第31页“综合练习”第1题()()()√√5块5块4块6块2块2块2块2块2块每份分得同样多，就是平均分。

2.看图列式计算。教材第31页“综合练习”第2题=5210×??=3710+5个5个3个7个

=1553÷=1234÷教材第31页“综合练习”第2题2.看图列式计算。

3.自己提出用乘法和除法计算的问题，并解答。①买3支③号笔需要()元钱。②小军有18元钱，可以买()支④号笔。5315×=(元)151863÷=(支)3教材第31页“综合练习”第3题

4.一共有（）只猴子。可以怎样算？5只5只5只3只5×3=15(只)15+3=18(只)18

4.一共有（）只猴子。可以怎样算？5只5只5只3只5+5+5+3=18(只)18

延伸拓展兔博士网站“+”“-”“×”“÷”增加“+”减少“-”“+”“-”“×”“÷”四个小伙伴来自不同的国家。大约五百多年前，有一位德国科学家在横线上加了一竖，用来表示增加的意思；在加号上去掉一竖，用来表示减少的意思。后来人们就用“+”表示做加法，用“-”表示做减法。

“×”是三百多年前英国数学家最先使用的。他认为乘法是一种特殊的加法，于是把“+”斜过来写成“×”，后来人们就用“×”来表示做乘法。如，3个2相可以写成2×3或3×2。2+2+22×3或3×2

“÷”是三百多年前瑞士数学家创造的。他在两点中间放上一