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大学生心理危机预防及干预工作实施方案

为进一步完善《XX大学大学生心理健康教育工作实施方

案（试行）》，在遇到心理危事件时，指导系（部）对学生

进行心理危干预，特制定本实施方案。

一、主要职能

构建我校大学生心理危预防及干预工作体系，使心理

健康四级构建模式中的全体成员通力合作，更好地帮助有严

重心理问题的学生渡过难关，及早预防、及时干预，降低学

生心理危事件的发生率，减少学生因心理危带来的生命

损失，促进学生健康成长。心理危干预是指采取紧急应对

的方法帮助危者从心理上解除迫在眉睫的危，使其症状

得到立刻缓解，心理功能恢复到危前水平，并获得新的应

对技能，以预防将来心理危的发生。

二、组织机构

大学生心理健康教育领导小组负责我校心理危预防

和干预工作，全面规划和领导我校学生心理危预防和干预

工作，督促有关部门或单位认真履行危干预工作的职责,

为重大危事件的处理做出抉择。全体教职员工均有责任和

义务参与到全校的危预防和干预工作中。

三、干预对象

关注与干预的对象是指存在心理危倾向或处于心理

危状态的学生，对存在下列因素之一的学生，应作为心理

危干预的高危个体予以特别关注：

（1）在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍、心理疾

病或自杀倾向的学生。

2（）遭遇突然打击和受到意外刺激后出现心理或行为

异常的学生：

①家庭发生重大变故亲（人伤亡；父母离异或分居；父

母失业；家庭暴力等）后出现心理或行为异常的学生；

②身体发现严重疾病传（染性疾病、费用很高又难以治

愈的疾病等）后出现心理或行为异常的学生；

③遭遇性危性（伤害、性暴力、意外怀孕等）后出现心

理或行为异常的学生；

④感情受挫失（恋；单相思情绪失控等）后出现心理或

行为异常的学生；

⑤受辱、受惊吓后出现心理或行为异常的学生；

⑥与他人发生严重人际冲突后出现心理或行为异常的

学生；

3（）因学习压力、就业压力特别大而出现心理或行为异

常的学生，如第次出现不及格科目的优秀生、需要重修多

门功课的学生、给予处分的学生、将被退学的学生、完成毕

业设计（论文）非常困难的学生等。

4（）性格内向、家庭经济非常困难且出现心理或行为异

常的学生。

5（）有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生，如

患有抑郁症、恐怖症、强迫症、痣症、焦虑症、精神分裂症、

情感性精神病等疾病的学生。

6（）出现严重适应不良导致心理或行为异常的新生。

7（）对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机

干预的重点对象及时进行危机评估与干预：

①谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、

图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡念头者；

②不明原因突然给同学、朋友或家人送礼、请客、赔礼

道歉、述说告别的话等行为明显改变者；

③情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧,

感情易冲动，情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静,

或饮食睡眠受到严重影响等。

四、预防教

大学生心理发展中心、