2023年黑龙江省佳木斯市郊区大来镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省佳木斯市郊区大来镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中，属于过程评估的是（）。

A.艾滋病基本知识的知晓率

B.相关人群对该活动的满意度

C.该活动对其他社区产生的影响

D.健康教育培训内容和培训方式的适当性

【答案】：D

【解析】本题可根据过程评估的定义来逐一分析各选项。过程评估主要关注的是项目执行过程中的各种要素和活动，包括活动的策划、组织、实施等各个环节的合理性、有效性等。选项A，艾滋病基本知识的知晓率，这是衡量活动结束后目标人群知识掌握程度的指标，主要反映的是活动的效果，属于效果评估，而非过程评估。选项B，相关人群对该活动的满意度，这是从受众的主观感受方面来评价活动，但它主要体现的是活动结束后相关人群的反馈，更侧重于活动的整体效果和体验，并非针对活动执行过程，不属于过程评估。选项C，该活动对其他社区产生的影响，这是在考察活动的外部效应和扩散效果，是活动结束后在更大范围内产生的影响，属于活动的外部效益评估，并非过程评估。选项D，健康教育培训内容和培训方式的适当性，这是在评估活动实施过程中所采用的关键要素是否合理和恰当。培训内容和培训方式是活动执行过程中的重要组成部分，对其适当性的评估属于过程评估的范畴。综上所述，本题的正确答案是D。

2、小丽在一所招收聋哑儿童的普通小学担任音乐老师。小丽会手语，很快和学校里的聋哑学生熟悉起来。学校因势利导，安排小丽做手语翻译，聋哑学生的校园生活因此更加方便。根据《残疾人权益保障法》，小丽应当享受()。

A.特殊教龄津贴

B.特殊职务津贴

C.特殊教育津贴

D.特殊加班津贴

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《残疾人权益保障法》中相关津贴规定的理解与运用。《残疾人权益保障法》明确规定，从事特殊教育的教师享有特殊教育津贴。在本题情境中，小丽在招收聋哑儿童的普通小学任职，聋哑儿童属于特殊教育对象，小丽不仅担任音乐老师，还承担了手语翻译工作，其工作属于特殊教育范畴。特殊教龄津贴主要侧重于与教龄相关的补贴；特殊职务津贴一般针对特定职务，题干未体现其符合特殊职务的指向；特殊加班津贴是针对加班情况的补贴，与题干重点不符。所以小丽应当享受特殊教育津贴，答案选C。

3、社会工作者小郑在采用发展模式开展小组活动时，尤其注意支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展能力。小郑在这个过程中遵循了发展模式中的（）实施原则。

A.使能者原则

B.积极参与原则

C.开放性原则

D.自主性原则

【答案】：A

【解析】本题主要考查发展模式的实施原则。发展模式有使能者原则、积极参与原则等。使能者原则强调社会工作者要协助组员通过活动不断提升自身解决问题的能力与自我发展能力，帮助组员挖掘自身潜能并整合社会资源。题目中社会工作者小郑在开展小组活动时，注意支持和帮助组员相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法、整合社会资源及自我发展能力，这完全符合使能者原则的内涵。积极参与原则侧重于鼓励组员积极投入小组活动；开放性原则主要涉及小组活动的开放程度和资源共享等；自主性原则强调组员的自主决策和行动。而题干描述与后三者的核心要点并不相符。所以本题正确答案是A选项。

4、在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要()。

A.找另一位社会工作者替换自己

B.尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响

C.确立一个新的主题活动，转移其注意力

D.及时处理孩子们的情绪问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查在特定社会工作场景下，面对服务对象出现的情绪问题时应采取的首要措施。在该社区针对低保家庭孩子开展的小组活动结束时，部分孩子对社会工作者产生强烈依赖，对分离表现出伤感和失落情绪。选项A，找另一位社会工作者替换自己，并不能从根本上解决孩子们现有的情绪问题，而且可能会让孩子的情绪更加不稳定，故A项不正确。选项B，尽快结束工作以避免负面情绪相互影响，这种做法是逃避问题，没有积极去处理孩子们当下的情绪，不利于孩子的身心健康和后续发展，所以B项不合适。选项C，确立新的主题活动转移注意力，虽然可以在一定程度上缓解状况，但没有优先处理孩子们当下的情绪，不能及时给予他们情感上的支持和引导，因此C项也不正确。而选项D，及时处理孩子们的情绪问题，是最为关键和首要的。因为孩子们在分离时出现的伤感和失落情绪如果不及时处理，可能会对他们的心理造成不良影响。社会工作者应该给予他们足够的关注、倾听和安慰，帮助他们正确面对分离，调整